语文第四册教学计划.docVIP

语文学科第四册教学计划 全 册 教 材 分 析 教 学 内 容 本册教材由“培养良好的学习习惯4”与“识字”、“课文”组成。 “识字”共有两个单元，每个单元4课，包括《识字1》、《识字2》、《识字3》、《识字4》、《识字5》、《识字6》、《识字7》、《识字8》。 “课文”有6个单元，每单元4课，共24课，其中韵文5篇。第一单元：春光篇（1－4）分别是：1、《古诗两首》2、《蚕姑娘》3、《月亮湾》4、《快乐的节日》；第二单元：哲理篇（5－8）分别是：5、《雨后》6、《谁的本领大》7、《蜗牛的奖杯》8、《狐假虎威》；第三单元：亲情篇（9－12）分别是：9、《母亲的恩情》10、《沉香救母（一）》11、《沉香救母（二）》12、《木兰从军》；第四单元：勤学篇（13－16）分别是：13、《学棋》14、《“黑板”跑了》15、《晚上的“太阳” 》16、《“闪光的金子” 》；第五单元：爱国篇（17－20）分别是：17、《歌唱二小放牛郎》18、《鸟岛》19、《台湾的蝴蝶谷》20、《欢乐的泼水节》；第六单元：科技篇（21－24）它们分别是：21、《真想变成大大的荷叶》22、《猴子种果树》23、《会走路的树》24、《问银河》，这些课文内容丰富，体裁多样。以上安排课文内容，为学生学习语言知识、练好语文基本功、潜移默化地接受思想教育，提供了丰富的材料。每单元一个综合练习，重视综合性和实践性，一般包括学用字词句、朗读背诵、写字、口语交际及综合性学习等内容，既相对独立，又各自形成系列。主要用以巩固本单元所学的内容，并在语文能力训练和思想品德教育方面有适当的扩展。而且每单元安排1个练习，共8个。练习以综合性为主，内容包括学用字词句、写字、读读背背、口语交际等。 知 识 内 在 联 系 本册教材致力于学生语文素养的提高，注意简化头绪，突出重点，加强整合，体现时代特点，遵循学生的发展规律。本册教材按照由浅入深、从易到难、突出重点、兼顾一般的原则安排教学内容和练习形式。加强语文基础知识的教学和基本能力的训练，帮助儿童扎扎实实地练好基本功。 全册有两个比较集中的识字单元，为课文的学习打下了坚实的基础，同时课文又是对汉语拼音、字词句、识字写字及词语句子等内容的一个综合训练，既能帮助学生巩固所学的知识，又能促使其语文能力的发展，还能让学生学得生动、有趣，激发学生热爱祖国语言文字的情感。 课文有利于让学生从多种角度，潜移默化地接受思想品德教育，接受中外传统美德的熏陶，帮助学生在学习语文的过程中学会做人。本册教材力求便教利学，识写分流。 教 材 编 排 特 点 1、关于识字。本册教材继续采用“识写分流”的特点。全册生字分两种途径安排：一是随文分散识字；二是集中识字。“识字”课有三种形式：词串识字、形近偏旁的比较、特殊偏旁的认识。 2、关于课文。本册课文坚持了“多编少搬”的原则，传统课文占的比例较小。新编课文内容丰富，体裁多样，充满情趣，适合二年级学生阅读。课文语言规范，浅显易懂，便于学生朗读背诵复述和口语交际的训练。插图精美，富有儿童情趣。 3、关于练习。练习注重综合性和实践性，既相对独立，又各自形成系列。 教 学 总 目 标 1．培养习惯。 (1)继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯；养成爱惜学习用品的习惯。 （2）继续掌握正确写铅笔字的方法，继续培养积极发言、专心听讲的习惯。 （3）继续培养勤于朗读背诵、乐于课外阅读的习惯。 （4）培养勤查字典、主动识字的习惯。 2．汉语拼音。 （1）继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、学习普通话。 （2）能熟记《汉语拼音字母表》。 3．识字写字。 （1）准确认读386个生字。 教 学 总 目 标 （2）掌握本册课本安排的13个常用偏旁部首。 （3）能按笔顺正确书写、默写生字281个，能按字的结构把字写端正写匀称。 4．口语交际。 （1）能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话或一件简单的事，能转述基本内容，能讲述课文所写的故事。 （2）能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话。 （3）能就所听所读的内容，用普通话回答问题，做到语句完整，意思连贯。 （4）愿意与别人进行口语交际，态度大方，口齿清楚，有礼貌。 5．阅读。 （1）继续学习正确、流利、有感情地朗读课文；能背诵指定的课文；能复述课文；会分角色朗读课文。 （2）学习默读课文，能不出声、不指读，一边读一边想。 （3）能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。 （4）能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。 6．写话。 （1）能用学过的部分词语造句；能理清次序错乱的句子。 （2）学习按一定顺序观察图画和简单事物，写几句连贯的话。 （3）学会“转述”、“劝阻”等方面语言交际的本领，能用几句连贯的话把有关内容写下来。 （4