二年级数学教案三生活中的大数第0课时练习二.pdf

第 10 课时 练习二 (2) 教学内容 教材第 33 页第 7 题 ~第 10 题。 教学目标 . 1 联系生活实际学习万以内的数 , 体验数与生活的紧密联系。 2. 进一步掌握估计的方法 , 并在估计过程中发展数感。 3. 进一步熟练掌握给数排序的方法。 教学重点 给几个数排序。 教学难点 估计的方法。 学具 尺子。 教学过程 一、复习 1. 怎样比较两个数的大小 ? 2. 怎样读一个数 ? 3. 怎样写一个数 ? 二、第 7 题 1. 齐读这些数。 2. 独立完成 , 指名全班展示 , 展示时汇报方法。 三、第 8 题 生独立完成后指名汇报展示。 四、第 9 题 生独立完成后指名汇报方法。 五、第 10 题 1. 两人一组玩数学游戏 , 一边玩一边把每次的输赢记录下来 , 还要记录得到的最大数和 最小数。多玩几次后两人先交流 , 再在组内交流 , 最后每组指名一人在全班交流。 2. 分组讨论 : 怎样才能获胜 ? 3. 全班交流获胜方法 , 师总结。 赠送：小学数学总复习教案 总复习（ 1） 教学内容 ：总复习（一）数的概念 1 教学目标 ：通过复习，使学生进一步理解、掌握数的概念，掌握有关性质，并能 正确地判定数的范围。 教学重点 ：数的概念。 教学难点 ：灵活理解数的概念。 教学过程 ： 一、 知识整理 自然数 十进制的计数法 多位数的读法 整数 零 …. （小于0 ） 小数的意义 小数大小的比较 有限小数 数 小数 小数的分类 无限小数（循环小数） 小数的性质 …… ２、基数、序数概念 ３、整数和小数的数位顺预表。 ４、整数、小数的读法 ５、 万、亿做单位记数 2 较大的数可用万、 亿作单位进行改写不是整万、 整亿的数可用小数表示。 如： １８０万 １１０６０００００＝ １. １０６亿 ６、 近似数表示：（１）四舍五入法（常用） （２）进一法 （３）去尾法 二、练一练 （１）p.91 填空 a. 学生练习 b. 反馈：说出正误理由，并讨论如何改正。 （２）p.92 判断 a. 学生练习判断。 b. 反馈并说明理由。 （３） a. 一个五位数加上１就变成六位数，这个五位数是（ ），一个五位数减去一 就变成四位数，这个五位数是（ ）。 b. 把下列各数从小到大用符号连接起来 ０. ７ ０. ７５ ０. ７５ ０. ７６ ０. ７５。 c. 用０、１、２、３、 ……… ９这十个数字，每个数字只能、用一次，写出一