人教八年级地理下册第六章第三节《世界最大黄土堆积区——黄土高原》导学案设计.doc

八年级地理下册第六章第三节《世界最大的黄土堆积区——黄土高原》导学案 【自主学习】 一、文明的摇篮 位置和范围 : 东起 _____山, 西至乌鞘岭 , 北连内蒙古高原 ( 大致以长城为界 ), 南抵 _____岭。主要包括 _____省、陕西省、宁夏回族自治区、甘肃省等省级行政区域的大部分或一部分。 黄土风情 : _____ 是黄土高原特有的传统民居。 _____是一种富有地方民俗特色的陕北民歌。在黄土高原这片黄土地上， 奔流着中华民族的母亲—— _____。黄河流域是中华民族古代文明的发祥地之一， 相传在四五千年前， 被尊为华夏始祖的炎黄二帝，在这一带开创了 _____文明的先河。 二、风吹来的黄土 黄土高原是世界上 _____黄土堆积区，关于黄土的来源问题，科学家曾提出过多种假说，其中，“ _____”得到了广泛的认同。 黄土土质 _____，极易遭受流水的侵蚀。天长日久，流水侵蚀使得黄土高原地表破碎，沟壑纵横，形成 _塬、梁、峁、 _____等多种多样的黄土地貌景观。 三、严重的水土流失 1．黄土高原地表千沟万壑，支离破碎，造成这种状况的主要原因，就是这 里长期的 _____。 2．造成黄土高原水土流失的原因，既有自然原因，也有 _____。 3．严重的水土流失，带走地表肥沃的土壤，破坏农田和村庄，使得 _____ 加剧， _____恶化。 四、水土保持 生活在黄土高原的人们已经认识到， 要使社会经济得到可持续发展， 必须加 强 _____，改善环境。一方面采取 _____等生物措施与 _____、修挡土坝等工程措施相结合，治理水土流失；另一方面，合理安排 _____，如陡坡地退耕还林、还草，过度放牧的地方减少放牧的牲畜数量等。 【互动探究】 探究 1 运用地形图说出黄土高原的地理位置和范围，所跨省级行政区，并对黄土高原的地理位置做出简要评价。 阅读“黄土高原地形图”，完成下列活动。 1）在图上找出太行山、乌鞘岭、长城、秦岭，在图上用彩色笔描出黄土高原的大致范围，说说黄土高原所跨哪几个省级行政区？ 2）指图说出黄土高原的范围，对黄土高原地理位置做出简要评价。 探究 2 通过阅读图文资料， 了解黄土高原地形地貌及气候对民俗的影响。 知道其历史发展及其产生的富有特色的“黄土风情”。 探究中华民族古代文明的摇篮： 黄河流域是中华民族古代文明的发祥地之一。悠久的历史，造就了丰富多彩的 文化，留下了众多的名胜古迹和文化遗存。了解黄土高原是中华民族古代文明 的摇篮。结合黄土高原地形、地貌及气候，探究黄土高原成为文明发源地、形成 独特民俗的原因？ 探究 3 结合图文资料，通过小组探究，知道黄土高原形成原因以及黄土 高原地貌景观的形成。 分小组讨论（通过观看视频以及查阅资料，分小组探究下列问题， A 组同学 展示成果的成果由 B 组同学进行评价； B 组同学展示成果的成果由 A 组同学进行 评价。）： 组：通过查阅资料结合教材图文资料，总结黄土高原的主要地貌类型，分析其主要成因。 组：观看视频，尝试描述“风成说”的形成过程，并运用“风成说”解释给出的地理证据。 探究 4 通过实验及教材图文资料分析，了解水土流失，能列举出造成黄土高原水土流失严重的原因及后果。 材料一：黄土高原是世界上水土流失最严重的地区之一， 疏松的黄土在缺少植被保护的情况下， 水土流失严重。 造成水土流失的原因既有自然原因， 也有人为原因。 材料二： 材料三：不同的土质（沙土和黏土）不同的坡度（陡坡和缓坡）不同的降水强度（暴雨和小雨）对水土流失的影响。 依据以上材料，结合教材 28 至 29 页内容，完成下列活动。 分小组讨论： 组：说说水土流失与地表植被的关系。 组：讨论不同的土质（沙土和黏土）不同的坡度（陡坡和缓坡）不同的降水强度（暴雨和小雨）对水土流失的影响。 C组：阅读教材图文资料，就黄土高原水土流失的危害谈谈你的看法。 探究 5 结合图文资料，通过课堂探究，了解黄土高原水土流失的治理， 能阐述黄土高原水土流失的治理措施及经验。 打坝淤地示意图 分小组讨论（通过观看视频以及阅读教材 P30至 P31内容，分小组探究下列 问题： A 组：黄土高原千沟万壑，沟谷和坡地的水土流失尤为严重。阅读图 6.37 和图 6.38 ，说说打坝淤地和林草护坡对水土保持的作用。 组：退耕还林、还草是国家保护生态环境的一项大举措。请你参加关于黄土高原退耕的讨论，发表自己的看法。 【自主检测】一、单项选择题 1．关于黄土高原的叙述，正确的是（ ） ①地表千沟万壑， 湖泊星罗棋布②全部退耕植树种草， 减少水土流失③陡坡 地退耕要与发展多种经营相结合④窑洞和信天游是富有特色的黄土风情 A．①② B ．③④ C ．①③ D ．②④ 2．某地民歌歌词： “羊肚子手巾三道道蓝， 咱们见个面