初中数学课程规划.docx

初中数学课程规划 初中数学课程规划 初中数学课程规划 年级 科目 任课教师 初中 数学 讲课内容 学习重、难点 学习目标 （七年级上 正确理解正数和负数 掌握正数和负数看法；会区 册） 的看法；用正、负数 分两种不一样意义的量；会用 表示拥有相反意义的 符号表示正数和负数； 正数和负数 量及实质问题中的数 量关系 正确理解数轴的看法 掌握数轴、相反数和绝对值 及用数轴上的点表示 看法，理解数轴上的点和有 有理数 有理数，会用相反数 理数的对应关系，正确地画 的意义化简符号，理 出数轴，并掌握求一个已知 解绝对值的看法与两 数的相反数、绝对值和有理 个负数的大小比较 数大小比较的方法 有理数的加 有理数加法法例，掌 理解有理数加法意义，掌握 法 握异号两数相加运算 有理数加法法例、加法运算 法例，灵巧运用加法 律并能运用加法运算律简化 运算律简化运算 运算，会正确进行有理数加 法运算 有理数的减 有理数减法法例和运 经历研究有理数减法法例的 法 算，体验把减法转变 过程 . 理解并掌握有理数减 为加法的转变思想 法法例，会正确进行有理数 减法运算， 有理数的加 有理数加减法一致成 会将有理数的加减混淆运算  课时计划 中考分值 2 4 11 4 2 2 减法 加法运算 有理数的乘 有理数乘法法例 法 多个有理数乘法运算 符号确实定，正确进 行多个有理数的乘法 运算，正确运用运算 律，使运算简化 有理数的除 有理数的除法法例 法 有理数的乘 有理数乘方的运算， 方 掌握运算次序确实定 和性质符号的办理 有理数的混 有理数的混淆运算， 合运算 运算次序确实定与性 质符号的办理 科学记数法 用科学记数法表示较 与近似数 大的数，能按要求取 近似数和有效数字， 有效数字看法的理解 整式 掌握单项式及单项式 的系数、次数的看法 及多项式的项及其次  转变为有理数的加法运算 ， 理解有理数的运算法例 ; 能 依占有理数乘法运算法例进 行有理的简单运算，掌握多 个有理数相乘的符号确立法 则，娴熟有理数的乘法运算 并能用乘法运算律简化运算 理解倒数看法，会求有理数 的倒数，理排除法是乘法的 逆运算，掌握除法法例，会 进行有理数的除法运算 理解有理数乘方的意义，掌 握有理数乘方运算， 掌握有理数加、减、乘、 除、 乘方混淆运算的次序，会进 行有理数的混淆运算 能将一个有理数用科学记数 法表示，已知用科学记数法 表示的数，写出本来的数， 理解近似数和有效数字的概 念，能按要求取近似数和保 留有效数字 理解单项式及单项式系数、 次数的看法及多项式的项及 其次数、常数项的看法，会  4 2 2 2 2 3 2 数、常数项的看法， 差别单项式或多项式 的系数和次数 整 式 的 加 理解同类项的看法， 减 依据同类项的看法在 多项式中找同类项并 正确归并同类项，用 去括号法例，正确应 用法例将整式化简 从算式到方 能考证一个数是不是 程 一个方程的解 等式及性质 运用等式两条性质解 学习 方程； 会列一元一次方程解 解一元一次 决实质问题并会集并 方程（一） 同类项解一元一次方 ——归并同 程，成立一元一次方 类项与移项 程解决实质问题 掌握去括号法例解方 解一元一次 程，找寻实质问题中 方程（二） 的相等关系，成立数 ——去括号 学模型，去分母解方  正确快速地确立一个单项式 或多项式的系数和次数。 理解同类项的看法，理解合 并同类项的看法，掌握归并 同类项的法例，并利用去括 号法例将整式化简，掌握做 题步骤 理解什么是一元一次方程， 什么是方程的解及解方程， 学会查验一个数值是不是方 程的解的方法 理解等式含义并掌握等式的 两条性质，并能运用这两条 性质解方程 会列一元一次方程解决实质 问题，并会集并同类项解一 元一次方程，研究并发现实 际问题中的等量关系，并列 出方程，会用移项法例解方 程 认识“去括号”是解方程的 重要步骤，正确而娴熟地运 用去括号法例解带有括号的 方程，会运用等式性质 2 正  4 2 2 4 3 3 与去分母 程法例 确去分母解一元一次方程， 会用列一元一次方程解决简 单的实质问题 实质问题 找寻实质问题中的等 会依据实质问题中数目关系 与一元一次 量关系，成立数学模 列方程解决问题，娴熟掌握 方程 型，把生活中的实质 一元一次方程的解法，培育 问题抽象成数学识 学生数学建模能力，剖析问 题，掌握做题步骤 题、解决问题的能力 多姿多彩的 辨别简单的几何体是 经过察看生活中的大批图片 几何图形 要点；从详细事物中 或实物，经历把实物抽象成 抽象出几何图形是难 几何图形的过程，能由实物 点，能画出从正面、 形状想象出几何图形，由几 左面、上边看正方体 何图形想象出实物形状，能 及简单组合体的平面 辨别一些简单几何体，正确