北师大版数学五年级下册课程纲要分享课教案课程.pdf

五年级下册数学《课程纲要》分享课教案 一、分享目标： 1、通过与学生交流《课程纲要》 ，了解本学期数学学习的课程内 容、课程目标以及课程评价。 2.通过了解教师对学生的评价方法，激发学生自主学习的主动 性。 二、分享重点： 了解本学期学习内容和评价方法。 三、分享难点： 通过分享《课程纲要》明确学习目标。 四、分享过程： （一）、谈话导入 师：同学们，今天是开学的第一课，大家都拿到了新课本，老师 看到有的同学已经迫不及待的开始翻阅新书， 那么今天这节课， 老师 将和同学们一起交流和熟语本学期我们将学到哪些新知识。 （二）、了解学习内容、明确学习目标。 1、了解一册书有六个单元，及每单元内容的主题。 师：这学期的数学课， 将由小学数学五年级下册这本书陪伴我们 共同度过。这本书有七个单元内容。我们大概要用三、四个月的时间 学习完这些内容，下面就是让我们走进书中看看吧！ 2 、了解每单元的内容（学生们先看，通过翻阅找出每一单元的 重点，老师总结适当根据学生的发言总结如下） （1）、数与代数（按领域划分） : 第一单元“分数乘法” 。学生将在这个单元的学习中，结合具体 情境 ,在操作活动中 ,探索并理解分数乘法的意义；探索并掌握分数乘 法的计算方法 ,并能正确计算；能解决简单的分数乘法的实际问题， 体会数学与生活的密切联系。 第三单元“分数除法” 。学生将在这个单元的学习中，结合具体 情境，借助操作活动，探索并理解分数除法的意义；借助图形语言， 探索分数除法的计算方法，并能正确计算；了解倒数的含义 ,能求一 个数的倒数； 能应用方程解决有关的分数除法的实际问题， 体会数学 与生活的密切联系。 第五单元“分数混合运算” 。学生将在这个单元的学习中，理解 分数混合运算的运算顺序， 并能够正确进行分数混合运算； 理解整数 的运算律在分数运算中同样适用； 能结合实际情境， 解决简单分数混 合运算的实际问题， 体会分数混合运算在现实生活中的广泛应用； 结 合具体情境，能运用方程解决有关的分数混合运算的实际问题。 第六单元“百分数” 。学生将在这个单元的学习中，经历从实际 情境中抽象出百分数的过程， 体会引入百分数的必要性； 理解百分数 的意义，会正确地读、 写百分数， 能运用百分数表示事物； 探索小数、 分数和百分数之间的关系， 并能进行百分数与小数、 分数之间的互化； 会解决有关百分数的简单实际问题 （包括运用方程解决有关的问题） ， 感受数学在现实生活中的应用价值，体会数学学习中的乐趣。 (2)、空间与图形： 第二单元“长方体（一） ”。学生将在这个单元的学习中，通过观 察、操作等，认识长方体、正方体及其基本特征，知道长方体、正方 体的展开图；结合具体情境，探索并掌握长方体、正方体表面积的计 算方法，并能解决生活中一些简单的问题；经历展开与折叠、寻找规 律等活动，发展空间观念和探索规律的能力。 第四单元“长方体（二） ”。学生将在这个单元的学习中，通过操 作活动，了解体积（包括容积）的含义；认识体积（包括容积）单位 （米3、分米 3、厘米 3、升、毫升），会进行单位之间的换算，感受 1 米 3、1 分米 3、1 厘米 3 以及 1 升、 1 毫升的实际意义；探索并掌 握长方体、正方体体积的计算方法，并能解决简单的实际问题；探索 某些不规则物体体积的测量方法；在观察、操作等活动中，发展动手 操作能力和空间观念。 （3）、统计与概率： 第七单元“统计”。学生将在这个单元的学习中，经历收集数据、 整理数据、分析数据的过程，体会统计的作用，发展统计观念；通过 实例，认识扇形统计图， 了解扇形统计图的特点与作用； 能根据需要， 选择条形统计图、折线统计图、扇形统计图直观、有效地表