2018冀教版(三起)五上《lesson27limingpackshissuitcase》教案.pdfVIP

基本信息 课题 (冀教版 Student Book5 Unit 1) Lesson 27 ： Li Ming Packs His Suitcase 作者及工 陕西省宝鸡市凤翔县柳林镇谭国锋 作单位 教材分析 本单元中 Li Ming ，jenny 和 danny 商量旅途中应带些什么，他们打点行李并购买 火车票。本单元复习一册中已经掌握的词汇，还要掌握已接触够的词汇及指示代词。 本课是学习了 this 、these、that、those 后， 要让学生巩固指示代词。通过本课学习，要 让学生明白整理箱包 pack…with 的用法。学习了这节后， 学生的词汇将会进一步增多， 能提高学生学习英语的兴趣。 教材 Don’t forget____. 句型，旨在充分运用学过的词语，为学生巩固知识提高保证。 学情分析 五年级学生对英语已经产生了兴趣， 但是临场情景英语较弱， 提高他们听说能力非 常关键。学生们已经开始探求生活中的事物用英语怎么说，本节课中有好多有关衣服 的词语，对学生的生活很关键。 学生最主要的问题是不能将零散的词汇应用到具体的语言环境中， 特别是打点行李 这方面的内容。 教学目标 a、知识与技能： 能听、说、读、写单词： packingmy/your/his/her suitcase 。掌握句型 Don’t forget____. b、过程与方法： 学习指示代词 this 、these、that、those 和更多的英语标准词汇和短语。 c、情感态度价值观： 通过对这次北京旅行知识的学习，学生可以增加其标准英语短语和词 汇的总量。进一步激发学生学习英语的兴趣。 教学重点和难点 教学重点： 掌握句型 packing my/your/his/her suitcase./Don ’t forget____. 教学难点： 实际运用 , 能组织语言编排以打点行李为内容的对话并进行表演。教具、学具 : clothes, a big box, draw and cut out clothes 卡片及录音。 教学过程 教学环 设计意 教师活动 预设学生行为 节 图 一、开始与复 一、用 This 、These、That 、 一、轮流回答提问老师出示出 一、 复习词汇 习 Class These 动作交替给学生，出 的卡片内容。 与 clothes 有 Opening and 示 I (don ’t) like 关词汇，提高 Review this/these/that/these____.组织 二、明白该情境是在打点行装。 试 兴趣。 二、学习新知 学生演练。 图用老师的 clothes 补充句子，反复 二、 练习句型 packing 二把自己需要的衣物放进手 练习。上台可以表演，按照老师的 We go to my/your/his/her 提 箱 去 的 同 时 可 说 :I 指令， 用自己手中的模具做