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小学教学计划模板合集6篇 小学教学计划 篇1 　　一、指导思想　　以学生发展为本、愉快的儿童德育为格局，以创新精神和实践能力为重点，结合学生的实际情况，开展富有儿童情趣的教育活动，培养学生良好的行为习惯和道德意识，增强学生的自我激励、自我教育、自我管理的能力，积极探索个性培养的途径，对队员们进行集体主义和爱国主义教育，展示小学生新形象，树立良好的班风，形成良好的学习氛围，为创建优秀班级而努力！　　二、班级基本情况分析　　本班共有学生39人，由于一年级学生年龄小，注意分配能力差，在学习上注意力不集中。生活中，一年级的学生还处在他律阶段，自律性较差。所以应该注重一年级学生行为习惯及学习习惯的养成，力争让孩子们尽快适应学校的学习生活。　　三、班级奋斗目标　　（一）养成良好的行为习惯和学习习惯。　　（二）培养学生爱集体、爱劳动、爱师长、爱同学的良好品德。　　（三）以学校计划为指导，以课堂教学和教育活动为载体，以学生为本，以团结、向上、奋进、求实为目标，以本班学生特点为基础，培养学生的现代文明，构建一个团结向上的集体。这是我班的奋斗目标。　　四、班级管理措施　　（一）学习方面　　1、上课能积极发言的同学给予红花奖励。　　2、上课认真听讲，会学习的同学给予大拇指奖励。　　3、作业写得干净又整洁的同学给予红花奖励。　　（二）纪律方面　　1、师生共同制定班规班纪，并制定相应的奖惩办法，秉持“说到就要做到”的宗旨。　　2、课间作好课前准备，由班干部进行管理，教师辅助管理。　　3、课堂上做到上课认真听讲，不随意走动，不做小动作。　　3、课间做到三轻，路队做得快、静、齐，两操认真的同学可以得到小红花。　　4、培养学生在校园内不打闹，不疯跑，轻声慢步进课堂。　　（三）劳动方面　　1、做值日认真的同学可得卫生小红旗。　　2、主动捡地上的纸片的同学，自觉维护班级卫生的同学可得卫生小红旗。　　（四）建立班级　　好人好事本，考勤记录本，好孩子讲卫生评比本。　　（五）安全教育方面　　“安全时刻记心中”，时刻提醒学生上学、放学排不打闹，不追逐，马路行走看车辆，陌生人不搭话，安全回家。 小学教学计划 篇2 　　一、本学科概况　　本学科现有6位科学教师，其中教龄超过10年的教师1位，5年教龄以上10年以下的的1位，5年教龄以下的4位。6位教师中，有学科骨干1人；小学高级教师1人，本科学历6人。教师撰写的多篇论文、案例等在各级各类评比中频频获奖，开出的各级各类公开课在市区级都有较好的反响。我们科学组是一支充满活力和战斗力的年轻队伍.　　存在问题在于同时师资力量还较薄弱，教师总队伍不稳定。家长支持力度还较小，社会力量对科学学科总体认识不到位。科学社团。心凉。学生研究意识不强，不能坚持较长时间的科学研究。　　二、本学科教育目标，国内外的发展趋势及我校该学科的现状　　1、本学科的教育目标　　本学科是以培养科学素养为宗旨的科学启蒙课程，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。　　2.、本学科国内外的发展状况及发展趋势　　回眸20世纪中小学的科学教育，不难发现，在经历了过于关注“科学知识”、“科学方法”的发展轨迹之后，现今的国内外小学科学教育出现了以科学素养的培养为科学教育最高宗旨的发展趋势。科学素养是指“每个人所应具备的对科学的基本理解。”它有五个方面：　　（1）了解重要的科学事实、概念原则和理论；　　（2）具备把有关科学知识应用于日常生活情境中的能力；　　（3）具有利用科学探究过程的能力；　　（4）理解科学性质的一般原理和关于科学、技术与社会的相互作用；　　（5）具有明智的对待科学的态度以及具有与科学有关的事物的兴趣。　　很显然，科学素养是一个融科学知识、科学方法、科学态度、科学价值观等多种因素为一体的复合概念。各国（如美国、法国、英国、澳大利亚……）的国家科学教育标准中均提出：把所有的学生都应具有良好的科学为素养作为自己的一个既定目标。要让每一位学生像科学家那样“工作”着，经历规划和实验调查研究，以检验他们的想法，并且懂得为何这样的研究具有独特的作用过程，让学生理解科学的本质。　　3、我校本学科的优势、主要差距及其原因　　我校科学学科的教育以实施教科版的小学科学教材为主要渠道，同时开展科学社团活动，力求课内外结合，挖掘学生的潜能，提高学生的探究兴趣，以培养学生科学素养为已任。学生和家长没有意识到这是一项额外的收获，老师心凉。　　三、学科建设总目标和年度任务　　（一）总目标　　三年内，在课程资源及教学设备的有效保证下，通过扎实实施科学课程及科学社团课