小学生写人作文结尾的类型、技巧与示例.doc

第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 13 页 小学生写人作文结尾的类型、技巧与示例 我们来学习有关写人作文的结尾的类型与技巧。 ? 类型一：自然结尾 在写人的作文中，必定要写到关于这个人的一件或几件事，这一件或几件事结束了，文章也就结束了，这种结尾方式比较简单且较为常见。 例子1：小作者在文章中描写自己的小伙伴。假设与小伙伴一起经历的事件是捉迷藏，那么文章结尾就可以这样写，“在小伙伴的不懈努力下，终于在小院的一角找到了我。这时候，天边的晚霞抹红了脸颊，我们依依不舍，互相挥手告别。” 例子2：小作者在文章中描写自己的邻居。假设文章中描写了邻居帮助自己救助生病的宠物狗，那么文章结尾就可以这样写，“我的小狗终于被顺利送进了宠物医院，并得到了及时的治疗。我望着邻居叔叔那张流着汗的脸颊，心里竟激动地说不出话来。” 例子3：小作者在文章中描写自己的老师。假设文章中描写了老师为鼓励小作者努力学习而做出的一两件事，那么文章结尾就可以这样写，“班主任李老师总是这样耐心、细致地辅导我的功课。当老师在黑板上写下最后几个字后，我知道今天的课程结束了，等到明天，我亲爱的老师就会离开这里，去到更远的地方教学。我所能做的就是谨记老师教诲，努力学习，用真才实学创造出一片属于自己的天地。” ? 类型二：借景抒情结尾 写人作文中能应用借“景”抒情的写作技巧吗，答案是当然可以。适当的景物描写可以让你的文章变得更加充实饱满，更具“人情味”。既可以直接描写与行文情感基调相呼应的景致，也可以直接使用与文章中心相互照应的古诗词。 在古诗词中多见借景抒情的写作方法，为此建议学生在进行文章结尾的时候，选择合适恰当的古诗词，这样能够巧妙地烘托出小作者当时的心理感受。如果因审题错误而选择了不恰当的古诗词，则可能会使文章出现“跑题”的现象，那就得不偿失了。 例子1：小作者在文章中描写自己的妈妈。文章大致内容描述的是母亲与子女之间，就是一场渐行渐远的旅程，要珍惜与父母在一起的美好时光。文章结尾就可以这样写“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。人总是在一瞬间长大。在与母亲相处的过程中，我们学会了基本的生存技能，我们学会了待人接物的礼节，我们学会了努力热爱生活。带着母亲对我们无尽的爱，独自踏上征途。回首望，母亲像一座灯塔，总是停留在原地，等待我们回家。” 例子2：小作者在文章中描写自己的爷爷。文章大致内容描述的是自己与爷爷之间发生的故事，想要表达的是对爷爷的无限思念。文章结尾可以这样写“小院中的那棵柳树是爷爷年轻时候种下的，时间辗转，现如今这柳树已经有了海碗口那么粗了。爷爷已过世多年，他的音容相貌却时常出现在我的脑海中，甚是想念。清风拂佛，柳叶飘飘，那美丽的画面同多年前爷爷在世的时候一模一样，树下爷孙俩执扇对弈，互不言语，时间仿佛在那一刻静止了，永远留住了这世间美好。” 例子3：小作者在文章中描写自己的挚友。文章大致内容描写的是自己与好朋友之间发生的故事（写人作文：文章开头描写好朋友的外貌、爱好、性格，文章中间部分描写自己与好朋友之间发生的事情），文章结尾可以这样写“桌子上放的那本《钢铁是怎样炼成的》是好友送给我的，扉页上还用钢笔写着‘海内存知己，天涯若比邻’。每当我回想起那天分别的场景，总会感叹时间过得太快，友人走得太远。可无论天涯海角，我们的友谊依旧长存。”