初中语文_【课堂实录】金钱，共同面对的话题教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

金钱，共同面对的话题 导入 同学们，不久我们就将迎来一年中最盛大、最重要的传统节日——春节。春节时，我们都会走亲访友，互相说一些祝福的话，比如什么呢？（学生回答）恭喜发财，看来在大家心目中，钱财的地位很高，那你对它的了解有多少呢？ 请看老师展示的第五套人民币，你能说出它们背面的图案是什么吗？（学生回答） 我们再来说一说与金钱有关的成语。 出示学习目标 积累与金钱有关的成语和名言，并理解它们的意思。 感悟金钱的发展历史，理解“贝”“方孔钱”“交子”“现代支付方式”等金钱的不同形式。 3.认清金钱的意义，并能感悟出比金钱更重要的东西有哪些。 三、金钱的发展历史 1.出示金钱发展历史简图。 2.一二三组同学根据组内搜集和整合的资料分别对贝币、方孔钱、交子的知识进行介绍。 （预设提问：这三种形式的金钱的优缺点。） 四组由四名同学表演购物情景剧——现代支付方式（现金、刷卡、手机支付）。 提问：金钱除了用来购物，还有其他什么用途吗？ （学生可能回答：看病、旅游、学乐器……） 四、比金钱更重要的是什么 （一）刘盛兰 1.基本情况：招远人，1922-2016。 2005年感动烟台年度人物 2012年烟台市助人为乐道德模范 2013年度感动中国人物 2015年全国道德模范提名 2015年中华慈善奖 2.播放视频：老人去世后，中央电视台对老人一生的专题报道。 史颂民 1.基本情况：主任医师 杭州瑞丽整形医院特聘专家 毕业于浙江医科大学临床医疗专业 3.播放视频：“外婆”放弃高薪职业，从事医疗志愿者，专为兔唇孩子做修补。 （三）一位是贫寒的农村老人，一位是高薪的整形医生。他们的行为向我们证实了：生活中金钱很重要，但有的东西它们的价值比金钱更高。 看完这两段视频，你认为比金钱更重要的东西有哪些？ （学生回答，教师板书） 名人这样说金钱 出示两则名人名言，师生齐读一遍，教师解释句意，师生再次齐读。 ①钱财如粪土，仁义值千金。 （《增广贤文》） 意为：钱财没有什么珍贵的，要把它看得像粪土一般；仁义道德才是最为可贵的，价值千金。 ②天生我材必有用，千金散尽还复来。 （李白《将进酒》） 意为：每个人的出生都一定有自己的价值和意义，黄金千两就算一挥而尽，它也还是能够再得来。 巧手慧心书感受 请同学们根据这一节课所学的知识以及所获得的感悟，静心在老师为大家准备的书签上写下几句话，并提名，写完之后送给你的同学。 哪位同学愿意和大家分享一下你所收到的书签上的内容？（学生起来交流） 拓展阅读 《穷爸爸，富爸爸》 《邻居家的百万富翁》 八、课堂小结 相信同学们通过这一节课的学习，不仅对金钱的发展历史、与其有关的成语名言等知识有所了解，更能在今后的生活中树立正确积极的金钱观、价值观！ 在进行本次综合性学习之前，学生在本单元中学习了选自施耐庵所著《水浒》的《智取生辰纲》和选自吴敬梓所著《儒林外史》的《范进中举》。其中，《智取生辰纲》的“生辰纲”意为编队运送的大批寿礼；《范进中举》中，在得知范进中举后，胡屠户和张乡绅均送来钱财，这两篇课文为学生进行综合性学习作了很好的铺垫。另外，亘古以来，每一个人的生活也都离不开金钱，因此学生对钱有一定的了解，学习兴趣也较为浓厚。 本节课设置了课前搜集资料的环节，一组负责“贝币”，二组负责“方孔钱”，三组负责“交子”，四组的任务类型与前三组不同，他们负责选出几个代表表演情景剧；前三组需要搜集相应的图片和文字资料，由组长组织起搜集的资料，并负责整理以及在课堂上发言。 本节课的学习目标有三个：一是积累与金钱有关的成语和名言，并理解它们的意思；二是感悟金钱的发展历史，理解“贝”“方孔钱”“交子”“现代支付方式”等金钱的不同形式；三是认清金钱的意义，并能感悟出比金钱更重要的东西有哪些。 通过一节课的授课和观察，结合课后完成的评测练习，可以看出学生对前两个学习目标的掌握度较好；第三个目标，因为课堂容量有限，需要学生结合自己的人生感悟和生活实际，部分学生因为生活中的积累和感悟不足，所以出现了没有思路或思考较为浅显的情况。 《金钱，共同面对的话题》是鲁教版九年级下册第三单元的写作·口语交际·综合性学习课。这一单元的课文大都节选自明清时期最有代表性的白话小说，题材和风格都各有千秋，旨在丰富学生的情感体验，并使学生获得审美享受。 课本上的综合性学习设计了三个环节：一、众说纷纭话金钱；二、我也来当一回家；三、调查同学怎样消费。第一个环节侧重于形成对金钱的正确认识，这正是本节课的设计重点；第二个环节重在引导学生通过总结和分析消费情况，既能体验当“小管家”，又能锻炼合理安排家庭支出的能力；第三个环节重在引导学生观察、研究生活中的同学的消费情况，并对调查报告的书写格式有所了解。 授课时综合性学习的主题设计为“金钱，共同面对的话题”，结合课本的三个环节，考虑农村学生实际