中国石拱桥教案(2).doc

《中国石拱桥》教案 旧州中学秦发云 一、 教学目标： 1. 知识技能： 积累？雄伟、残损、古朴、推崇、惟妙惟肖、巧妙绝伦 ？等词语; 理清本文说明顺序，了解中国石拱桥的特点；体味本文准确的语言， 学习几种说明方法。 2. 过程与方法：通过朗读、自读、探究和点拨等方法感知文意， 并揣摩、理解？选择有代表性的例子说明事物特征？的写作方法。 3•情感、态度与价值观：了解中国石拱桥的悠久历史和杰出成就， 认识古代劳动人民的聪明才智，激发热爱祖国的感情，献身科学的志 向和严谨务实的精神。 二、 教学重点 1. 引导学生把握石拱桥的特征，掌握抓住特征说明事物的方法。 2. 品味说明文语言的准确性和严密性。 三、 教学难点 以赵州桥、卢沟桥为重点说明中国石拱桥，理解作者的说明顺序， 探究作者说明的技巧。 四、 教具准备 多媒体、文字资料。 五、 课时安排：2课时。 第一课时 导入新课 我们常常用桥梁来比喻友谊，因为是友谊就像桥一样把两个人连 了起来。可见桥是在没有路的地方搭起来的路。根据史料和考察，在 原始社会，我国就有了独木桥和数根圆木排拼而成的木梁桥。河北赵 县的赵州桥是世界上第一座采用弓形拱的敞肩拱桥，欧洲在赵州桥建 成七百年后才采用弓形拱的。我们的祖先的聪明才智值得我们每一位 同学学习。今天我们一起学习由茅以升创作的《中国石拱桥》，了解 石拱桥历史悠久、形式优美、结构坚固的特点，感受我国劳动人民的 勤劳和智慧。 介绍说明文有关知识 1. 说明文的定义：以说明为主要表达方式的一种文体。 2. 说明文的语言特点：准确性与严密性 3. 说明顺序：时间顺序、逻辑顺序、空间顺序 4. 说明方法：下定义、列数字、打比方、作比较、举例子、分类 别、列图表等。 走进作者 茅以升(1896-1989 )江苏镇江人，我国近代桥梁工程学的奠基 人。著名桥梁专家，中科院院士。对我国著有《中国桥梁史》。 纠正字音 1. 注音：弧形、拱桥、陡坡、和谐、饮涧、匀称、桥墩、郦道 2. 解释词义和字义：惟妙惟肖、和谐、匀称、古朴、巧妙绝伦。 (以上两项可利用多媒体出示小或利用投影显示) 破题：分析？中国石拱桥？的短语结构，名词性偏正短语。 中国—— ＞石—— ＞拱—— ＞桥 地域一 ＞质料一 ＞形状一 ＞建筑物 即：中国的史料的拱形的桥 这篇课文用三个定语对？桥?做了明确的限制。那么，这种？中 国石拱桥？有什么特点？作者又是如何介绍中国石拱桥的呢？通读全文、感知文意 为了把事物说清楚，说明文特别讲究说明的顺序。现在同学们 快速阅读，用三分钟时间找出各段讲的是什么事物，读时要用笔在 课本上标注。 教师归纳。板书： 第一部分：（1—2）总写石拱桥的特点（出现较早、形式优美、结构坚固） 第二部分：（3—8）分写中国石拱桥的特点（形式优美、结构坚固、历史悠久） 第三部分：（9）说明中国石拱桥取得光辉成就的原因。 第四部分：（10）说明建国后中国石拱桥的发展。 1 .石拱桥的特点。 朗读第1、2段，找出说明石拱桥特点的词语。 教师板书： 出现较早一 ＞形式优美一 ＞结构坚固 作者怎样说明这些特点的？（ 第1段，打比方；第2段，列数据） 2.中国石拱桥的特点。 朗读第3段，找出说明中国石拱桥特点的词语。 板书：历史悠久 作者是怎样说明我国石拱桥？ 历史悠久？这一特点的？ 悠久的历史-历史悠久 几乎到处都有——数量多、分布广 大小不一，形式多样，有许多是惊人的杰作—— 形式多样、桥中杰作 从时间来看，中国石拱桥在世界桥梁史上居领先地位。用实例说明感知石拱桥 历史悠久 的特点：？旅人桥？大约建成于 282年，？可 能是记载的最早的石拱桥了 ？。 中国石拱桥在形式和结构方面又怎么样呢？文中例举了我国哪几 座有代表性的桥？ 探究与点拨 精读课文第4-8自然段，根据课文内容具体分析赵州桥、卢沟桥 在哪些方面体现了这些特征 ？（用幻灯片展示） 赵州桥 卢沟桥 地理位置 洨河 泸定河 外形 ?初月出云，长虹饮涧？ 卢沟晓月 修建时间 修建于公元605年左右 修建于公元1189年到1192年间 是否坚固 千三百多年，还保持原来的雄姿 两岸河堤被冲毁，卢沟桥从未出事 桥身长度 全长50.82米，拱长37.40米 桥长265米，单拱长16到21.6米不等 桥身宽度 两端：9.6米；中部：9米 宽约8米，桥面平坦 类别 独拱石桥 连拱石桥 评价 张嘉贞:？制造奇特,人不知其所以为。？ 马可波罗：？世界上独无二的。？ 3. 思考：赵州桥的四个特点各说明了什么？顺序能否调换？ 第一个特点说明大拱的长度以及形状； 第二个特点说明拱上加拱的创造性的设计 第三个特点说明大拱的拱圈的作用； 第四个特点说明全桥的结构匀称和四周的景色配合。 四个特点按 从主到次的逻辑顺序安排，不能互换。 4. 作者在说明中国