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(八年级历史教案)第28课近代的科学和文化(二)教案之一 (八年级历史教案)第28课近代的科学和文化(二)教案之一 (八年级历史教案)第28课近代的科学和文化(二)教案之一 第 28 课近代的科学和文化（二）教课方案之一 八年级历史教课方案 第 28 课 近代的科学和文化（二） 教课方案之一 ——文学艺术的发展 教课目的 需要掌握的知识： 17、18 世纪文学家及代表作；近代绘画； 近代音乐家及作品；近代建筑。 经过本课的学习， 进一步帮助学生提升对外国文学名著的阅读兴趣和剖析能力，提升学生关于外国建筑艺术、绘画和音乐作品的理解能力和审美赏识能力。 经过对有代表性的世界近代有名作家及作品的剖析和评论使学生认识文学 作品是必定社会生活的反应。 近代大量优异作家经过自己的亲自体验和认真察看 当时社会生活的各个不一样侧面，以其勤劳精神和旺盛的创作欲，写出了一大量文 学经曲著作，极大地丰富了人类文化宝库。 教课建议 本课地位 本课主要介绍文艺中兴以来欧洲的文学和艺术， 从各个不一样侧面反应了自由资本主义的发展，或反应财产阶级同封建制度的矛盾，或揭穿封建贵族和财产阶 级的丑陋现象，或宣扬财产阶级的人道主义和进步精神，或揭穿资本主义的金主义，或反应新兴财产阶级的进步精神。是学生进一步认识资本主义社会及其实质的重要内容。 要点剖析： 笛福和《鲁滨孙飘流记》、雨果和《巴黎圣母院》、巴尔扎克和《人间喜剧》、 列夫 .托尔斯泰和《战争与和平》、马克吐平和《哈克贝里 .费恩历险记》。文学 是社会存在、社会生活的反应，上述作品从文学的角度反应了欧洲资本主义产生 和发展过程中的一系列现象。音乐家贝多芬的创作反应了财产阶级抗争封建、争 取民主的革命精神，表现了贝多芬一生追求的 “自由 ”、“同等 ”“仁爱 ”的理想。他 经过精深的艺术手法， 大大增强了作品的感染力， 把欧洲古典乐派推向新的热潮。 贝多芬集古典主义之大成，开浪漫主义之先河。 难点剖析： 本节波及文学家、画家、音乐家及其作品，数目多，记忆是个难题。受篇幅所限，学生不简单理解作家的写作背景、作品的思想内容及艺术特色。 要点打破方案： 本课特别合适图片教课，文学家、画家、音乐家、重要文学作品、绘画作品都可展现图片以加深学生的感观印象。 本课波及到 11 位文学家及代表作 ,12 位艺术家及重要作品 ,教课时必定要注意要点突出 ,详略适当。 难点打破方案： 介绍作家及作品背景时 ,要讲清作家所处的时代背景 ,让学生领会文学源于现 实,反应生活 ,以便学生理解文学作品的思想内容，有些作品可请学生谈思想内容及艺术特色，给学生以表现的时机，教师再作增补说明。 教课方案示例 要点： 笛福和《鲁滨孙飘流记》、雨果和《巴黎圣母院》、巴尔扎克和《人间喜剧》、列夫 •托尔斯泰和《战争与和平》、马克吐平和《哈克贝里 •费恩历险记》；音乐家贝多芬。 难点：各文学作品的思想内容和艺术特色，绘画的艺术风格实时代意义。 教课过程： 导入新课：在世界近代历史的三、四百年的时间里，西方资本主义的发生和发展促进自然科学获得了空前成就的同时， 在文学艺术领域也出现了亘古未有的繁华场面，这一期间的优异的文学艺术家的经典作品，同当时东方的绚烂的文化成就交相辉映，成为人类文化可贵财产的重要构成部分。 教师第一展现文学作品简表 发问学生：在上述表格中你读过或认识哪些作品，请学生谈。而后老师对每部作品的时代及内容作简要介绍，要点作品剖析两部，让学生掌握剖析文学作品的基本角度和方法。纲要以下： 一．近代文学 1．17 世纪文学：（ 1）法国莫里哀，代表作《小气鬼》，人物形象：阿尔巴 贡。（ 2）他以辛辣之笔、奇妙的情节和出乎意外的结局安排，让人们在笑声中 去认识封建贵族的腐败和教会的虚伪， 反应了法国的社会现实。 （ 3）现实意义： 国王为增强王权，采纳了笼络财产阶级，打击封建贵族盘据权力的策略，进而使 法国的财产阶级在经济和政治地位上获取相应的提升， 使资本主义的发展有了一个相对宽松的环境。 2．18 世纪文学： （ 2）简要介绍歌德和《浮士德》和席勒的剧作《阴谋与爱情》。 3、19 世纪文学 1）雨果和《巴黎圣母院》。 j 介绍写作背景； k 雨果的代表作是《巴黎圣母院》，他全力宣扬和尊崇财产阶级的人道主义， 以为人道主义所表现出来的 “爱情”和“仁爱 ”能够改变社会， 创建世界，同时，雨果在这部作品中尽兴地抨击了中世纪教会的黑暗和丑陋。 l《凄惨世界》，可作为学生课后阅读作品。 2）作家巴尔扎克及其《人间喜剧》。 j 介绍作者生活的时代背景。 k《人间喜剧》的文学地位和社会价值：被誉为 “社会百科全书 ”。《人间喜剧》所表现 出来的深刻现实主义精神不单在于它正确地反应了当时法国社会阶级力量的对 比和矛盾的变化，