小学科学环保月档案夹.ppt

科学环保创新月;目录;前言;论小学科普知识教育的重要性 ;我国经济建设培养人才的重要教育环节。小学科普知识教育工作的科学开展对我国国民综合素质培养、人才培养以及国家经济建设的发展都有着重要的意义。 我国作为发展中国家必须明确教育的根本目的，依靠科学技术的发展、依靠科学技术的穿心、依靠人们对健康生活方式的追求，坚持我国可持续发展路线进行国家发展的建设。可持续发展路线的实施需要各地方政府与严格执行国家发展战略为基础，以人才实施为重点促进可持续发展战略的实施。小学科普教育作为培养我国人才的基础教育互动，其科学开展对我国可持续发展战略的实施有着重要的影响，是我国经济发展的关键。 另外，小学科普教育的科学开展是孩子全面、健康成长的基础，是我国人才全面知识结构培养的基础，是培养学生基本科学知识与实际应用能力的关键教学活动。针对上述讨论中小学科普教育工作开展的影响可以看出，现代教育活动中，小学科普知识教育已经成为现代教育中不可或缺的重要组成部分。 3 以生活常识为切入点开展小学科普知识教育活动，培养小学生的基本生活技能，保障小学生的人身安全。 随着现代信息渠道的不断增多，小学生接触知识了解的渠道也不断增加。但是由于学生家长对升学的重视使得学生在基本生活常识、科普知识方面的了解有限，对生活中常见的自然现象、科学规律等的没有足够的认识。针对这样的情况，以实际生活案例为切入点进行小学科普知识教育活动有利于提高学生对科普知识教育活动的兴趣，促进教学活动的开展。同时通过以实际生活案例为切入点的科普知识教育活动能够有效地培养学生基本生活常识，对保障学生人身安全、提高学生对生活常识的认识有着重要的意义。例如：对生石灰与水发生反应放热等科普知识的教学能够使学生认识到在日常生活应避免接触生石灰、尤其使避免生石灰接触眼睛造成对学生的伤害。再如：通过小鸟为什么可以站在电线上而不会受到电击、为什么生活中见到挂落的电线应绕行、为什;;　　“培养杰出人才必须重视教育，青少年是国家的希望，他们最富有想象力和创造力，科学事业的未来要靠他们。培养人才要从娃娃抓起，重视对中小学生科学素质的培养，让他们既会动脑，又会动手，培养他们的创新思维，保护他们的创造精神，使他们从小树立热爱科学、献身科学 的远大志向。” ——温家宝总理，2007年国家科学技术奖励大会;浅谈小学科学活动中的环保教育 ;观察法： 观察是一种有目的的知觉活动，是学习自然科学，研究自然科学的方法和技能，也是小学生最常用到的探索科学最基本的方法之一。不论是教室中新种植的植物，园内新饲养的小动物，还是活动时突然发现的小昆虫，都可以引起小学生强烈的好奇心，教师要辅导小学生有效的运用观察的方法去学习科学知识，掌握科学的观察。 实验操作法： 科学实验是科学工作者研究科学和学生学习科学的一种专门手段。它的使用可以帮助我们寻找到自然界的某些客观规律，还可以观察到在自然下不能观察到的自然现象。在进行过程中有小学生小实验和教师实验。 在活动中小学生的方法很多，由于小学生的生活经历不同，智力活动的方式和发展水平也各有差异，吸收和消化外界信息的速度更是快慢不一。小学生的认知又具有个别化倾向。所以教师在选择方法时，必须精心选择，相互配合，以取得最佳效果。 三、寓教于乐，方法灵活，使小学生均有不同程度的提高。 鉴于小学生的年龄特点，他们喜欢活动，所以对小学生进行生态环保教育应尽可能的寓教于玩，寓教于乐，使小学生在玩玩乐乐中受到教育，得到启迪。在儿童早期，对自己能力的良好感受受成人的影响，但更重要的是小学生自己内部的感受，怀特曾说过“没有人能授予儿童能力的体验，谁也不能给与别人自己有能力的感受。”教师所能做的，只是为小学生变得有能力提供许多机会，所以在实验中，教师为小学生设计各种各样的活动，运用灵活多样的方法，给与不同能力的小学生在自己的水平上显示能力的可能性，使小学生都可能在有趣的探索过程中有所发展，获得成功，从而愉快的接受下一次的任务，使每个小学生都感到自己是有能力的。;总之，在小学生中进行生态环保教育，是培养21世纪合格人才的要求，也是教育改革的产物。小学生在教师的指导下，通过学习，对激发小学生的好奇心，探索周围世界和学习科学的兴趣；培养小学生关心自然和环境的积极态度，培养小学生独立性、主动性、自信心、创造性、自制力、责任感、善于和同伴合作的良好品质。对小学生进行科学素质的早期培养，促进整体素质的全面发展有着深远的影响。 ;; 科技是科学技术的简称。科学是人类在长期认识和改造世界的历史过程中所积累起来的认识世界事物的知识体系，也就是去探索、去发现我们还不知道的东西。技术是指人类根据生产实践经验和应用科学原理而发展成的各种工艺操作方法和技能以及物化的各种生产手段和物质装备。