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(八年级地理教案)第2课农业的发展
(八年级地理教案)第2课农业的发展
(八年级地理教案)第2课农业的发展
第 2 课农业的发展
八年级地理教课设计
【教课目的】
1、认识农业发展要联合当地的自然和社会条件进行。
2、知道我国商品性农业基地的状况，记着商品粮基地的名称和地点。
3、认识我国农业的发展方向。
【教课要点】
我国的九大商品粮基地和三大商品棉基地
【教课器具】
中国主要商品粮、棉基地图
【教课过程】
教师活动 学生活动
1、新课导入：上节学习了我国农业的散布，今日学一下农业的发展问题。
2、读课本 74 页插图，剖析各地农业差异巨大的原由。
板书：一、就地取材发展农业
解说：我国各地自然条件差异很大，一定依据各地的条件，发展最合适的农业部门。举例说明。以课本 75 页活动为例。
增补：发展农业除了要看自然条件之外， 还要充足考虑当地的社会经济条件，这样才能找出最合适的农业部门。
转承：为此，我国成立了一批商品性农业基地。
板书：二、农业基地建设
读图找出我国商品粮和商品棉基地的名称和地点。剖析其合适成立的条件。
解说：在地形平展，天气暖和润湿的地域，成立了九大商品粮基地，主要最南是珠江三角洲，最北是三江平原，这是本节学习了的要点。商品棉注意新疆是我国优良长绒棉的基地。
读课本 77 页，认识我国其余的商品性农业基地的状况。
我国农业将如何发展呢：
板书：三、走现代农业之路
读课本插图和课文，认识我国农业的发展方向。
解说：我国农业的发展有两个方向，一是提升劳动生产率和商品率，而是促使农业的可连续发展。
总结：我国农业固然获得了巨大的成绩，可是还存在劳动率底下，浪费严重等问题，所以发展农业要就地取材，发展生态农业和高效农业。
读图从自然条件，要点考虑天气和地形。剖析各地农业的差异，得出应当就地取材的结论。
南方发展水田，北方发展旱作，西部发展畜牧业。
商品粮：三江平原，松嫩平原，江淮地域、太湖平原、洞庭湖平原、鄱阳湖平原、江汉平原，成都平原，珠江三角洲。
商品棉：华北平原，淮北、新疆。
认识 “杂交水稻之父 ”袁隆平的故事，知道基塘生产的利处。认识生态农业的状况和蔬菜大棚的利处。
【作业设计】
填注我国商品粮、棉基地图
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