服装设计与工艺专业人才培养方案（中职）.docx

服装设计与工艺专业人才培养方案 一、专业名称（专业代码） 服装设计与工艺（专业代码为 680402） 二、入学要求 初中毕业或具有同等学历 三、基本学制 3 年 四、培养目标 以“依托行业、打造专业、服务企业”为理念，面向服装企业服装设计助理、服装版师助理、服装样衣工、服装生产质检员、服装营销员岗位，培养从事服装产品设计、服装样板制作、服装生产与缝质检、服装营销等工作的高素质劳动者和技能型人才。 五、职业范围 序号 岗位 职业资格证书举例 职业能力 1 服装设计师助理 服装制作工 款式图绘制、款式搭配、色彩面料组合、CAD 打板、放码、出样、成衣制作、产品营销 2 服装版师助理 服装制作工 3 服装样衣师 服装制作工 4 服装生产质检员 服装制作工 5 服装营销员 服装制作工 六、人才规格 本专业具有以下职业素养、科学文化、专业知识和技能。 （一）职业素养 具有良好的职业道德，能自觉遵守行业法规、规范和企业规章制度。 具有良好的工作态度、工作作风的能力。 具有良好的团队协作精神、与人沟通的能力和良好的环境适应能力。 具备良好的信息收集和处理能力，学习新知识的能力。 具有健康的心理何体魄、树立职业竞争和创信意识。 养成自觉的安全意识、质量意识、成本意识和环保意识。 （二）专业知识和技能专业技能方向 1---就业 具有运用线条表达物体结构的造型能力。 具有徒手和运用电脑软件绘制服装款式图的能力。 具有色彩归纳和色彩搭配的能力。 具有识别面料成分和根据款式选择面料的能力。 具有人体测量和原型绘制的能力。 具有运用原型进行服装简单结构设计的能力。 具有运用服装 CAD 软件进行服装结构设计的能力。 具有服装裁剪和质量检验的能力。 具有服装工艺缝制和服装常用设备使用及简单维护的能力。 具有服饰搭配和人物形象设计的能力。 具有运用导购技巧进行销售服务的能力。 具有服装陈列设计的能力。 具有信息检索的能力。 具备现代企业的班组管理能力。 专业技能方向 2---接续专、本科 具有运用线条表达物体结构的造型能力。 具有徒手绘制服装效果图、款式图的能力。 具有色彩归纳和色彩搭配的能力。 具有人体测量和原型绘制的能力。 具有运用原型进行服装结构设计的能力。 具有服装裁剪和质量检验的能力。 具有服装工艺缝制和服装常用设备使用及简单维护的能力。 具有服饰搭配和人物形象设计的能力。 具有信息检索的能力。 具备现代企业的班组管理能力。 七、主要接续专业 高职：服装与服饰设计、艺术设计、 人物形象设计、民族服装与服饰本科：服装设计与工艺教育、服装设计与工程 八、课程设置及要求 本专业课程设置分为公共基础课和专业技能课。 公共基础课包括德育课、文化课、体育与健康、公共艺术、历史，以及其他自然科学和人文科学类基础课。 专业技能课包括专业核心课、专业（技能）方向课和专业选修课，实习实训是专业技能课教学的重要内容，含校内外实训、顶岗实习等多种形式。 （一）公共基础课 序号 课程名称 主要教学内容和要求 参 考 学 时 1 职业生涯规划 依据中等职业学校职业生涯规划教学大纲开设，并与 专业实际和行业发展密切结合 40 2 职业道德与法律 依据中等职业学校职业道德与法律教学大纲开设，并 与专业实际和行业发展密切结合 40 3 经济政治与社会 依据中等职业学校经济政治与社会教学大纲开设，并 与专业实际和行业发展密切结合 40 4 哲学与人生 依据+中等职业学校哲学与人生教学大纲开设，并与 专业实际和行业发展密切结合 40 5 语文 依据中等职业学校语文教学大纲开设，并注重在职业 模块的教学内容中体现专业特色 240 6 数学 依据中等职业学校数学教学大纲开设，并注重在职业 模块的教学内容中体现专业特色 240 7 英语 依据中等职业学校英语教学大纲开设，并注重在职业 模块的教学内容中体现专业特色 240 8 计算机应用基础 依据中等职业学校计算机应用基础教学大纲开设，并 注重在职业模块的教学内容中体现专业特色 100 9 体育与健康 依据中等职业学校体育与健康教学指导纲要开设，并 与专业实际和行业发展密切结合 200 10 公共艺术 依据中等职业学校公共艺术教学大纲？开设，并与专 40 业实际和行业发展密切结合 11 历史 依据中等职业学校历史教学大纲开设，并与专业实际 和行业发展密切结合 40 （二）专业技能课 专业共享课 序号 课程名称 主要教学内容和要求 参 考 学时 1 素 描 通过本课程的学习，要求学生能运用线条进行造型和人 物动态表达。 80 2 色彩学 通过本课程的学习，使学生能了解色彩三属性，能运用 色彩原理进行色彩搭配。 80 3 三大构成 通过本课程的学习和实训，培养学生对构成形式美法则的认识，提高学生对抽象艺术的感知能力，以及平面构成、色彩构成的直观