英语新教材培训心得体会.docx

第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 英语新教材培训心得体会 　　英语新教材培训心得体会 篇1　　9月7日我们英语老师赴册山中心学校参与了罗庄区新教材培训活动，活动过程中听了一节张红娜老师执教的三班级示范课，还有郭晓燕老师的关于三班级教材培训的报告。现将本次学习状况作以下总结：　　一、张老师的课：　　1. 学会微笑。张红娜老师执教的是一节三班级的单词课，整堂课张老师都以和气可亲的面容微笑面对同学，拉近了老师与同学之间的距离，这对于初学英语的三班级同学来说，真的是一种鼓舞，这会让同学学得没有压力，往往孩子在刚开始学习英语的时候心里都很忐忑，都很无助，但是张老师的微笑给了孩子学习英语的动力，这是我们全部英语老师都应当学习的，我们要向张老师学习，不要吝惜自己的微笑，要常常微笑面对同学。　　2. 着重习惯养成。张老师着重同学的习惯养成，在同学读课本时，老师让同学手指单词，找准单词的位置，更好地让同学记住了单词的“形”，张老师还将单词板书在黑板的四线格内，这在无形中给同学做了很好的示范，为同学后面的字母的规范书写做了很好的铺垫。　　3. 机械操练不枯燥。张老师是一个很细心的人，她对于单词呈现能很好的结合课本，将Zoom上学时比较匆忙，文具从书包内掉出来的情景展示出来，让同学在情景中学习单词，而且老师在教学bag,book,pencil-bo*时用课件变换不同的图片，让同学快速的读单词，使机械操练不枯燥。　　4. 音标渗透好。张老师在教学单词时适当渗透了音标，让同学在刚开始学习英语时就渐渐感受音素，培育良好的语感，也为以后的英语学习打好了基础。　　二、对于新教材的思索　　三班级的新教材在三会的单词和句型量上虽然比旧版教材少了，而且对比两版课本的单词表可以清楚的发觉，二会的单词比旧版少了 了英语同学的负担，我教过好几届三班级，我知道三班级刚开始学习英语的时候，我们英语老师会感觉到很累，即使上课之前老师很努力的备好课，但是课上老师要做的事情许多，不但要多说，规范同学的习惯，而且三班级的同学好动，比如在进行Let’s do时，往往很难掌控局面，许多淘气的孩子一做起动作来就不好收尾，记得去年我代了两个三班级的班，上完课以后总是感觉很累，嗓子也不舒畅。这个学期又新增了字母的学习，这对三班级同学学习英语的要求也随之提高了很多，同学不但要会读，还要会写。　　为了更好的进行三班级的教学，我们将进行校级的三班级教材培训，先由每位三班级老师各写一份三班级教学计划，然后再各执教一节研讨课，分别是单词课，对话课以及字母课，然后针对讲课，老师进行评课沟通。　　最末，还是那句话，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，英语教学有很深的学问，需要我们不断的探究，“学无止境”。我们将在不断的探究学习中得到进步!　　英语新教材培训心得体会 篇2　　学校英语六班级下册的教材是全新改版的，无论是话轮的长短还是话题的深度，跟老教材比都增加了难度。这么好一个机会，我有幸去衣锦学校参与了六班级下册新教材培训。主讲方爱老师从以下四方面剖析了本册教材：六班级下册调整状况；单元结构分析及教学建议；单元教学重难点分析；情感立场、文化意识及学习策略内容分析。其中我收获最大的是“单元结构分析及教学建议”这一部分。　　1、 主情境图　　在总体设计上作为整个单元的“序幕”，呈现单元核心语言以及语用环境，A,B部分作为“分场景”进一步开展单元话题并在环节上加以丰富。运用方法：第一，可以通过观测图片感知语用环境，适时引入A,B部分的教学内容。第二，可以引导同学依据图片的提示进行单元语言的复习巩固练习。第三，挖掘图片中的文化和情感教育内容。　　2、 Let’s try板块　　Let’s try板块是对话的引子。通过完成听力活动，同学不仅能够体验新句型，还能获得对话部分的人物及场景信息，为进入正式的对话学习做好更充分的预备。教学建议：　　听前：第一，复习回顾句型词汇。第二，三读：读指令语、读题目、读图。　　听中：第一，依据题型的疑问句找关键词。第二，依据听力要求调整技巧，勾画做好笔记。　　听后：完成说、写的任务。　　3、 let’s talk板块　　此板块教学4-5个话轮的情景对话。操练活动搭好脚手架，逐步实现语用目标。第一，多采纳针对对话环节提问的方式，操练主句型。第二，同学结合实际运用主句型进行表达。　　此板块的教学目标：　　第一，能听懂对话大意。　　第二，能读懂并写出核心句型。　　第三，能正确朗读所学对话。　　第四，能在情境中恰当运用核心句型完成简约的交际任务。　　第五，能在提示下写出简短语句。　　新课程标准对此版块的教学建议：　　第一，对话教学重视重建对话文本，强化同学对核心句型结构的认知。　　第二，关注句与