小班一日生活活动设计方案.docx

第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小班一日生活活动设计方案  小班一日生活活动设计方案篇1  活动目标：  1、学习待客礼节，会运用礼貌用语。  2、培育小主人的意识。  3、初步培育幼儿解决问题的技能。  活动预备：  1、到小伙伴家做客的〔阅历〕。  2、与小龙鱼幼儿园陈芸老师相互熟识、沟通，看客人伙伴的照片，激发幼儿邀请小龙鱼幼儿园小一班小伙伴来做客的愿望。  活动一、电话邀请。  1、设疑：如何邀请?邀请时说些什么?客人伙伴什么时候来?怎么来?怎样打电话?  2、幼儿电话邀请。老师提供小龙鱼幼儿园的电话号码。幼儿通电话。  通话过程中引导幼儿大胆沟通。在沟通中鼓舞幼儿和小龙鱼幼儿园小伙伴争论“怎样才能很快的找到我们的幼儿园?”  活动二、设计路标图。  1、路标图上画些什么?让客人伙伴很快地找到我们的幼儿园、找到我们的教室?(园标、箭头、小伙伴在走路等)  2、引导幼儿找我们幼儿园的标记。  3、老师指导幼儿画园标、路标图。  4、路标图贴在什么地方让客人伙伴看得见?  5、幼儿贴路标图。  活动三、逛超市。  1、激发幼儿运用已有的生活阅历。客人来，我们怎么款待客人?我们用什么来款待客人?  2、逛超市。  引导幼儿观测超市，超市里有什么?物品放在哪里?怎么放的?这样放能给客人带来什么方便?  引导幼儿找到自己需要的东西。东西选好后做什么?收银员阿姨是怎么做的?  活动四、款待客人。  1、师生共同布置教室。  2、款待客人时说些什么?怎么款待客人?除了给客人喝水，吃好吃的东西，还可以做些什么事情让客人兴奋?  3、你的客人伙伴叫什么名字?长的什么样?(幼儿看客人伙伴的照片)你想了解客人伙伴哪些有趣的事情?  4、找伙伴。  5、幼儿相互沟通。在活动中激发幼儿热忱款待客人伙伴的情感，鼓舞幼儿大胆沟通、表现。  小班一日生活活动设计方案篇2  活动目标：  1、引导幼儿理解〔故事〕内容，鼓舞幼儿不怕黑。  2、援助幼儿初步建立独立、自主的意识，并初步培育幼儿勇猛、乐观的性格品质。  活动预备：  带门帘的房子一座，〔蛋糕〕模型一只，狗、兔、猫、熊毛绒玩具各一。  活动过程：  一、引入情境，激发幼儿的活动爱好。  二、老师操作教具，师生共同探究故事情节。  1、幼儿猜想小动物在黑房子里发觉了什么。  2、引导幼儿探究黑房子里有什么。  3、鼓舞幼儿不怕黑，积极设法解救小熊。  4、揭密黑房子里到底有什么。  三、老师再次讲解并描述故事，揭示小熊在黑房子里吃蛋糕的奥秘。  四、游戏：寻宝  1、怎样不怕黑  1)幼儿争论沟通如何不怕黑  2)电话连线慰问汶川小伙伴，并请他们〔说说〕如何清除当时四周黑暗环境的恐惊。  3)小结：在黑暗的环境中或突变黑暗的状况下，不要紧张，动脑筋想一些便利、安全的方法环境变亮，或通过〔唱歌〕、自言自语等发出声音先将心中的胆小与可怕赶走。  2、玩游戏“寻宝”  评析：该活动选材独到合理、符合小班幼儿年龄特点，抓住其胆小怕黑的心理为着陆点，设计新奇、富有童趣，以故事的形式层层递进，由始至终将幼儿的留意力紧紧围绕主题，并积极开动脑筋、大胆踊跃发言;老师在活动过程中能见机行事，奇妙应答，特别是结合当前“汶川大地震一周年”对幼儿进行适时的勇猛乐观〔教育〕，效果突出。  小班一日生活活动设计方案篇3  活动目标：  1、情愿将自己喜爱的玩具和大家一起玩、不独占、争夺玩具。  2、在玩的过程中，初步学会轮番、一起玩、沟通玩的〔方法〕。  体验与同伴玩玩具的欢乐和情趣。  活动预备：好玩的新玩具、幼儿用书  活动过程：  1、创设情景，使幼儿知道玩具大家玩，不独占、不争夺。  (1)出示新玩具，引起幼儿爱好，并让幼儿玩玩具，老师观测。  (2)针对活动中幼儿涌现的冲突，引导幼儿争论、感受到独占、争夺玩具会带来不开心。  2、鼓舞幼儿与他人一起玩玩具，共同共享，并探究一起玩的方法。  (1)启发幼儿想方法：一种玩具大家都想玩，又要玩得兴奋，可以怎样玩?  轮番玩：你先玩，他再玩，我后玩  沟通玩  (2)听故事，进一步感受轮番玩，能让大家都欢乐的心情体验。  老师提问：小龙开始怎么做的?和;后来又是怎么做的?小龙为什么玩的特别兴奋?  (3)小姐：好玩的玩具大家都爱玩，你玩玩、我玩玩，不争也不抢，大家都快乐。  3、引导幼儿阅读幼儿用书，说说：换面上的小伙伴是怎么样玩玩具的?你喜爱谁?为什么?请你在圆圈里