如何提高小学科学课课堂教学效果（教学资料）.docVIP

如何提高小学科学课课堂教学效果（教学资料） 文档信息 ： 文档作为关于“幼儿或小学教育”中“小学考试”的参考范文，为解决如何写好实用应用文、正确编写文案格式、内容素材摘取等相关工作提供支持。正文4793字，doc格式，可编辑。质优实惠，欢迎下载！ 目录 TOC \o 1-9 \h \z \u 目录 1 正文 1 文1：如何提高小学科学课课堂教学效果 2 一、小学科学课课堂教学现状 2 二、小学科学课课堂存在的问题 3 1.教师教育观念滞后 3 2.教师教学方式死板 3 三、提高小学科学课教学效果的对策 4 1.及时更新教学观念 4 2.应用多元的教学方式 4 3.合理安排教学内容 4 四、总结 5 文2：如何提高课堂教学效果 5 一、小组合作学习模式在初中数学课堂中的现实意义 6 （一）有利于开发学生的数学思维，促进学生共同进步 6 （二）有利于构建和谐平等的师生关系，提高课堂教学效率 6 二、小组合作学习模式下提高初中数学课堂教学效果的策略 7 （一）科学分组，提高小组合作学习的效果 7 （二）注重学生合作意识与合作技能的培养 7 （三）合理利用小组合作学习模式，避免过犹不及 8 三、结束语 8 参考文摘引言： 8 原创性声明（模板） 9 正文 如何提高小学科学课课堂教学效果（教学资料） 文1：如何提高小学科学课课堂教学效果 引言 小学是学生生长发育和智力成长最快也是最重要的阶段，他们对任何事物都充满了兴趣和求知欲，于是乎这一阶段也就成为了培养学生各方面能力的最佳时期。小学科学课的开展正是对这一黄金时期的有效利用，有效的帮助学生们认识世界、认识自然，并掌握一些事物的简单原理。如果能够真正有效的开展小学科学课，会对学生的发展带来很大的帮助。然而尽管学校教学已经被越来越重视，相比之下，多方面发展的素质教育学科—以小学科学课为代表，还是很容易被老师和家长忽略，导致不能够真正发挥科学课的作用，如今教育的发展就需要抓住这些阙漏，不断的完善小学课堂教学，为小学生的发展打造一个良好的环境。 一、小学科学课课堂教学现状 如今随着小学教育的不断发展，教育水平不断提升，小学课程已经很大程度上进行了改进，家长们也为了“赢在起跑线上”在课余时间给学生报各类辅导班、艺术班。透过表象背后，我们会发现是这些家长往往有从众心理和攀比心理：别人家的孩子学什么自己家的孩子也要学什么。在这样的情况下，虽然学生有了很多特长，不过很多时候都不是出于自己的意愿而是父母强加在孩子身上的，更重要的是在这样的环境下，课堂教学就很容易被忽略。目前的小学科学课课堂还存在着老师不够重视科学课堂、教师重视但家长却不重视等现象，即使受到重视，课堂效果也不甚理想，由此可见目前小学科学课课堂教学效果还有待提升。 二、小学科学课课堂存在的问题 1.教师教育观念滞后 教育观念是开展教学的根基，有了强壮的根基，才能长出茂密的大树，一旦根基不稳固，无论长得再高，也禁受不住大风大雨。可是在小学教育当中，就存在着不少根基不稳固，即教育观念滞后的问题。 小学阶段，学生们缺乏思辨能力，很多事情都不能独立的进行思考，同时他们又对新事物有着很强的接受能力，这就会造成在小学教学当中往往老师说什么就是什么，老师讲什么学生就听什么。而老师又存在教育观念滞后的问题，他们不以学生为主体，只是将完成课堂教学当作一种任务，照本宣科，这样的教学对于小学而言究竟有多少效果？学生又究竟能学到什么呢？由于小学科学课内容也比较简单，很多学校甚至都没有配备专门的任课老师，都是由别的课的老师“兼任”科学课老师，这对于老师来说本身就是一种负担，老师又能分配多少精力在科学课这样的“副课”当中呢？ 2.教师教学方式死板 教学方式就是课堂教学最好的辅助工具，也是吸引学生们注意力的最主要的手段。一种好的教学方式，可以让学生迅速的走进课堂，注意力集中，学习效率自然也就会提高很多。然而很多老师在教学中总是忽略教学手段的重要性，用最原始的死板的方式讲课，这样的方式，即使是很有意思的内容学生也会觉得枯燥无味，也就很容易走神。 随着教育的发展，新兴的教学手段层出不穷，同时各种信息化的手段也开始走进课堂，这都对营造良好的课堂氛围提升课堂教学效果提供了有效的帮助。目前的小学科学课课堂，却普遍不能够有效的利用多元化的教学手段。站在老师的角度，这就意味着要在课前花费大量的时间做准备，而科学课甚至不会算做升学考试当中去，老师就会认为这种时间和精力的消耗是“没必要”的。 三、提高小学科学课教学效果的对策 1.及时更新教学观念 在新的教学理念下，想要提高小学科学课的课堂效果，我认为最首要的，就是要调整教学理念。由于小学阶段，学生缺乏自