2021年高一化学教案：《萃取和分液》.pdfVIP

2021年高一化学教案：《萃取和分液》--第1页 精选word文档下载可编辑 萃取，又称溶剂萃取或液液萃取，亦称抽提，是利用系统中组分在溶剂中 有不同的溶解度来分离混合物的单元操作。下面是课件网带来的高一化学教案 《萃取和分液》。 一、课标要求 高中化学新教材的实施以进一步提高学生的科学素养为宗旨，通过激发学 生的学习兴趣，尊重和促进学生的个性发展；帮助学生获得未来发展的所必需 的化学知识、技能和方法，提高学生的各项能力；初步学会物质的检验、分 离、提纯和溶液配制等实验操作技能；使学生在实验中能够独立或与同学合作 完成实验，记录实验现象和数据，完成实验报告，并主动进行交流。 二、教学目标 （一）知识与技能 ⒈知道什么是分液，初步学会分液的基本操作，理解其适用范围。 ⒉知道分液漏斗与三角漏斗、长颈漏斗的区别，了解分液漏斗的种类和适 用范围，学会使用分液漏斗。 ⒊知道什么是萃取、萃取剂，初步学会萃取的基本操作。 ⒋学会应用萃取和分液操作从碘水中提取碘。 （二）过程与方法 在化学学习和实验过程中，逐渐养成问题意识，能够发现和提出有价值的 化学问题，学会评价和反思，逐步形成独立思考的能力，提高自主学习能力， 善于与他人合作。 （三）情感、态度与价值观 在实验探究中，体验实验探究的乐趣，激发参与化学科技活动的热情，逐 渐形成将所学的化学知识应用与生产、生活实践的意识。 三、重点和难点 （一）教学重点分液、萃取 （二）教学难点萃取 四、设计思路 2021年高一化学教案：《萃取和分液》--第1页 2021年高一化学教案：《萃取和分液》--第2页 精选word文档下载可编辑 教材“萃取”这部分内容实际包含萃取和分液，另外教材是通过从碘水中提 取碘实验来介绍萃取和分液。以往我们都是按照教材这种编排来介绍萃取和分 液，最终有相当一部分学生对二者还是不能理解，经常混淆二者的区别与联 系，也不会将它们应用于解决实际问题。现改为通过问题探究和实验探究学习 新知识，先学习分液，再学习萃取，最后学习从碘水中提取碘。这样就使得难 点得以分解，而且学生能将新旧知实很好的联系起来。在学习每个知识点时， 先让学生做探究性实验，在实验中发现问题、思考问题，再由实验上升到知识 点的学习。这样就更加便于学生学习，学生也因此更加容易理解每个知识点。 五、仪器、药品 铁架台、烧杯、铁圈、分液漏斗（球形、锥形）、试管、试管架、胶头滴 管；四氯化碳、碘水、油水混合物。 六、教学过程 问题引入 同学们，在前面我们共同学习了过滤、蒸发和蒸馏等混合物的分离和提纯 方法，今天我们将继续学习剩下的两种分离和提纯方法。首先请大家根据所学 知识和生活经验，试利用桌上的仪器，对油水混合物进行分离。实验过程中注 意观察和思考，并将自己的方法与其他同学进行交流和比较。 倾听、思考。 创设问题情境，激发学习兴趣。 实验探究 巡视，对学生交流进行适当的点拨。 实验、讨论。 在实验中发现问题，解决问题。 问题情境 通过实验，同学们利用了哪些方法将油水混合物进行了分离他们之间有什 么共同点，又存在什么样的优缺点 个别回答