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Pep五下Unit4 When is the art show?A let’s talk教学设计
课题
A let’s talk
单元
Unit4 When is the art show?
学科
English
年级
五
学习
目标
语言知识目标
1.能够听、说、认读句型:When is ...? It’s on ...
2.能够在教师和图片的帮助下理解对话大意。
3.能够用正确的语音、语调、意群朗读对话。
思维能力目标
When is ...? It’s on ...核心句型的灵活运用。
(三)学习能力目标
运用When is ...? It’s on ...询问并回答节日的日期。
文化品格目标
培养学生学习英语的兴趣和树立学好英语的信心。
重点
能够在教师和图片的帮助下理解对话大意。
难点
When is ...? It’s on ...询问并回答节日的日期的句型的灵活运用。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
1.Sing s song
播放歌曲,学生齐唱。
2.Bomb game
复习序数词
First,second,third...
3.Let’s say
The____ is the______.
边听边唱
读一读
说一说
复习旧知,为学生学习新知及语言的输出做铺垫。
讲授新课
Let’s try
Who are they?
Look and answer
①Where is Zhang Peng?
②What is he doing?
Which month are they talking about? Listen and tick.
Listen and tick.
Listen and repeat
Learn and think
There are some special days in May.
What are they?
singing contest/school trip/Labour Day
Listen and choose
Art show/Reading festival
Watch and answer
①When is the art show?
②When is the reading festival?
May 1st/May 5th
说一说
听音
选择
跟读
说一说
听音
选择
看视频
回答问题
学生带着问题,进行了分步的有意义的视听,并在情景中对核心句型进行了认读、练习、和迁移的练习,让学生真正能够理解、学习、操练运用此语言点。
1.Read and repeat
2.Fill in the blanks
3.Role play.
4.Make a new dialogue
5.Try to introduce the fun things in your school.
Q: When is the __________?
A: It’s on _____________.
6.Talk about the holidays with your partner.
7.Ask and answer
When is ...?It’s on ...
8.Group work
读一读
填空
角色扮演
创编对话
操练
说一说
小组练习
训练学生的听,让学生去听地道的英语发音。在听与模仿这个输入过程后,让学生去自己读,查漏补缺,正确输出。
Unit 4 When is the art show A let’s talk
When is the art show? first 1st
It’s on April 1st. fifth 5th
When is the reading festival?
It’s on April 5th this year.
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