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《我多想去看看》教案
教学目标:
1、认识12个生字,会写6个生字。
2、正确、流利地朗读课文,能够读好带感叹号的句子。
3、能够以“我多想……”为开头,写下自己的愿望,并和同学分享。
4、了解课文内容,知道中国地域辽阔,我们都生活在祖国的大家庭中,从而产生热爱祖国的思想感情。
教学重点:
1、认识12个生字,会写6个生字。
2、正确、流利地朗读课文。
教学难点:
了解课文内容,知道中国地域辽阔,我们都生活在祖国的大家庭中,从而产生热爱祖国的思想感情。
教学时间:
两课时。
教学过程:
1、教师引学:同学们,你们去过北京吗?北京是我国的首都,北京有个天安门,那里的升旗仪式非常雄伟壮观,你们听──
2、教师播放“我爱北京天安门”歌曲。同时欣赏北京、新疆图片。同时,引入课题,出示教学目标。
一、情境识字,积极参与
看,(师手指屏幕)这么多生字娃娃,哪些是你的老朋友了,向大家介绍看看?你会读这些字吗?(引导学生个别读、自由读、齐读,再抽读。)
1、教师引导:你们能不能想出一些方法来记住它呢?请大家在小组里讨论一下。同学开始小组讨论。(指名读)
2、学生交流汇报识字方法。教师要启发学生联系学过的字,用多种方法识记生字。如,“京”可以根据“惊”字,用“减一减”的方法记;“北”与“比”、“走”与“足”;“告”字可用字谜“一口咬掉牛尾巴”记忆。借助“想”字认识偏旁“心”。
3、学生读生字,教师检测。
(1)学生自由读。
(2)重点抽读,用生字卡片抽读,主要抽读易错的重点字。
(3)抽读重点。平舌音、翘舌音、前后鼻音发音不准的学生。
插入课堂游戏。在本课12个生字中,“诉、走”是平舌音,“想、京、广”是后鼻音,要注意读准。
(4)全班齐读。
指导书写
1、呈现“会、北、门、走、京、广”6个要求会写的字,让学生观察这6个字的笔顺、笔画特点。
例如:“广”字的横不要写得太长,第二笔竖撇要与平撇相区别。
“走”先写“土”,再写下面部分,注意第二笔与第四笔的竖不连写。
2、教师整体范写,仔细观察生字的笔画位置。学生跟笔书空。
3、学生在书上先描红再独立书写,同桌互评,互相借鉴,教师巡视指导。
4、班级展示。
二、合作探究,资源共享
1、初读课文。教师引问:此时此刻,你想去看看吗?你想去看,他也想去看,让我们一同说出我们的心声。有一位山村孩子,他也非常想去北京看看升旗,一位叔叔用了一首诗写出了他的心愿,你们想读一读吗?那我们就一起去看看。(视频范读)
4、再读课文。教师引导:你们想读课文吗?你用自己喜欢的方式来读一读课文吧!遇到不认识的字,用你喜欢的方法学习它。在小组内把生字划出来,小组内多读几遍,想出好方法记住它,看谁记得最多。(学生自由读课文)
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