2024年数学一轮-第08讲 直线与圆锥曲线的位置关系(练习)(原卷版).docx

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第08讲直线与圆锥曲线的位置关系

(模拟精练+真题演练)

1.(2023·河南开封·统考三模)过抛物线的焦点F的直线与抛物线在第一象限,第四象限分别交于A,B两点,若,则直线AB的倾斜角为(????)

A. B. C. D.

2.(2023·四川遂宁·射洪中学校考模拟预测)已知双曲线的右焦点为,点,若直线与只有一个交点,则(????)

A. B. C. D.

3.(2023·重庆·统考模拟预测)已知过抛物线焦点的直线与抛物线C交于A,B两点,且,圆,若抛物线C与圆交于P,Q两点,且,则线段的中点D的横坐标为(????)

A.2 B.3 C.4 D.5

4.(2023·河南·襄城高中校联考三模)清代青花瓷盖碗是中国传统茶文化的器物载体,具有“温润”“淡远”“清新”的特征.如图,已知碗体和碗盖的内部均近似为抛物线形状,碗盖深为,碗盖口直径为,碗体口直径为,碗体深,则盖上碗盖后,碗盖内部最高点到碗底的垂直距离为(碗和碗盖的厚度忽略不计)(????)

??

A. B. C. D.

5.(2023·广东深圳·统考模拟预测)已知两个点,,若直线上存在点,使得,则称该直线为“直线”给出下列直线:①,②,③,则这三条直线中有几条“直线”(????)

A. B. C. D.

6.(2023·广东深圳·深圳中学校考模拟预测)已知为抛物线的焦点,直线与交于,两点,则的最小值是(????)

A.10 B.9 C.8 D.5

7.(2023·四川·校联考模拟预测)已知抛物线的焦点为为上一点,且,直线交于另一点,记坐标原点为,则(????)

A.5 B.-4 C.3 D.-3

8.(2023·陕西咸阳·武功县普集高级中学校考模拟预测)已知点在椭圆:上,且在第一象限,直线,过原点,且,过点分别作直线,的垂线,垂足分别为,,若,则直线的斜率为(????)

A.2 B. C. D.

9.(多选题)(2023·海南海口·海南华侨中学校考模拟预测)设为抛物线:()的焦点,为坐标原点,为上一点,且,则(????)

A.

B.

C.直线的斜率为

D.的面积为

10.(多选题)(2023·福建泉州·统考模拟预测)已知,分别是双曲线:的左、右焦点,点是该双曲线的一条渐近线上的一点,并且以线段为直径的圆经过点,则(????)

A.的面积为 B.点的横坐标为2或

C.的渐近线方程为 D.以线段为直径的圆的方程为

11.(多选题)(2023·全国·模拟预测)已知双曲线的左、右顶点分别为A,B,M是双曲线右支上一点,且在第一象限,线段MA被两条渐近线三等分,则(????)

A. B.

C.的面积为3ab D.若MA垂直于一条渐近线,则双曲线的离心率为3

12.(多选题)(2023·辽宁·辽宁实验中学校考模拟预测)已知抛物线的焦点为,直线,过点与圆分别切于,,两点,交于点,和,,则(????)

A.与没有公共点

B.经过,,三点的圆的方程为

C.

D.

13.(2023·四川成都·统考一模)已知直线l过抛物线C:的的焦点且与C交于A,B两点,线段AB中点的横坐标3,则.

14.(2023·陕西咸阳·武功县普集高级中学校考模拟预测)已知点为抛物线的焦点,过点且倾斜角为的直线交抛物线于两点,若,则.

15.(2023·河南新乡·新乡市第一中学校考模拟预测)已知双曲线:()的离心率为3,焦点分别为,,点在双曲线上.若的周长为,则的面积是.

16.(2023·辽宁·大连二十四中校联考模拟预测)已知在椭圆上运动,且,延长至,使得为与椭圆的交点,则.

17.(2023·四川绵阳·绵阳南山中学实验学校校考模拟预测)设椭圆的左、右焦点分别为是椭圆上的一点,,原点到直线的距离为.

(1)求椭圆的离心率;

(2)平面上点B满足,过与平行的直线交于两点,若,求椭圆的方程.

18.(2023·河南·襄城高中校联考三模)已知抛物线的顶点在坐标原点,焦点在轴的正半轴上,圆经过抛物线的焦点.

(1)求的方程;

(2)若直线与抛物线相交于两点,过两点分别作抛物线的切线,两条切线相交于点,求面积的最小值.

19.(2023·山西·校联考模拟预测)已知椭圆的离心率为为的右焦点,过点作与轴不重合的直线,交于两点,当与轴平行时,.

(1)求的方程;

(2)为的左顶点,直线分别交直线于两点,求的值.

20.(2023·海南省直辖县级单位·统考模拟预测)已知分别为椭圆的左,右顶点,为其右焦点,,且点在椭圆上.

(1)求椭圆的标准方程;

(2)若过的直线与椭圆交于两点,且与以为直径的圆交于两点,证明:为定值.

21.(2023·陕西咸阳·武功县普集高级中学校考模拟预测)已知抛物线:的焦点为,直线与交于,两点,线段的垂直平分线与轴交于,且.

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