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第
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学校三班级体育课教案5篇
学校三班级体育课教案篇1
一、引导思想
要正确树立健康第一的引导思想,真正确立与新课程相适应的体现素养教育精神的教育观念，要不绝的学习，接受新的信息，掌握本学科和相关学科的前言动态，丰富自身的知识储备，以先进的科学知识和技术武装学生，满足学生的知识欲望，跟上时代发展的步调。
二、教材分析
本册教材选择符合学生身心发展特点，能够提高大小肌肉群掌控精项目等；身体姿势练习，跨越、钻过和绕过障碍练习，接力跑，平衡动
三、德育要求
养成坚持磨练的习惯，形成勇敢坚强和坚忍不拔的意志品质，促进学生在身体、心理和社会适应本领等方面健康和谐地发展，从而为提高国民的整体健康水平发挥紧要作用.
四、学科教学目标
（一）运动参加学习领域，6班级学生“具有乐观参加体育活动的态度和行为”的水平目标是“自动参加运动动作的学习”,紧要表现为“自动察看和评价同伴的运动动作”,“示范所学的运动动作”。
（二）运动技能学习领域
1、获得运动基础知识
三班级的学生运动机能学习领域的水平目标是“知道所练习运动项目的术语,实在表现为知道球类运动技术术语，知道体操动作术语，知道武术动作术语，知道舞蹈或韵律活动动作术语，知道田径动作术语等等，让学生教为系统地掌握体育运动的基础知识。
2、观看体育竞赛
本课程提出学生观看体育竞赛的目标，能够观看现场体育竞赛和表演，观观观观看电视中体育竞赛和表演。又增长体育的知识加深了体育的认得。
3、学习和应用运动技能
初步掌握基本运动技能，初步掌握多项球类运动中的多种运动技能、初步掌握一两套徒手操，初步掌握一套简单的武术套路、通过学生比较完整地学习与掌握部分运动项目的运动技能，有利于更好地运用所学的技能进行磨练与娱乐。
（三）身体健康学习领域
1、形成正确的身体姿势
能够用正确的身体姿势进行学习、运动和生活，在体操和舞蹈等项目的学习中保持正确的身体姿势，在他人的引导下运用适当的体育活动改善身体姿势。
2、发展体能
利用器械做跨越、钻过和绕过确定障碍的练习、从事迎面接力跑的练习，并注意运用丰富多彩的练习手段，发展速度和平衡本领。
3、关注学生的身体和健康的意识
依据不同性别学生的特点，进行正面教育与引导，力求青春卫生保健知识的教育取得良好的效果。（四）心理健康领域
了解体育活动对心理健康的作用，认得身心发展的关系，包含以下四个方面：
1、身体健康情形更改时的心理感受2、理解体育活动与敬重自身、自信的关系3、通过体育活动等方法调控情绪4、养成克服困难的坚强意志品质（五）社会适应学习领域
社会适应学习领域的水平目标是建立和谐的人际关系，具有良好的
合作精神和体育道德，实在表现在以下三个方面：
1、体育活动中表现出对弱者的敬重与关爱2、表现出与社区活动的联系
3、学会取得现代社会中体育与健康知识的方法五、学生基本情况分析
1、身心发展特征：六班级学生开始步入青春发育期，是儿童成长发育的一个变动点，对于儿童心理及行为发展有很大影响。对简单的动作有所掌控，动作的精准明确性、快捷性进一步加强。
2、心理发展特征：六班级学生情绪的自我掌控本领发展渐渐趋于平衡，学生的独立性加强，评价本领提高，学生不再从无条件地听从信任老师。自发磨练意识有很大进步。
3、社会交往特征；六班级的学生社会交往本领进一步加强，具有较高的认得水平，学生对老师的引导与要求有确定的分析与推断本领并有很大的选择性。
六、改进教学和提高教学质量的措施
1、重视教学内容的选择和方法的更新，关注学生的运动兴趣，以实现“欲图体育之有效，非动其主观不行”的目的。
2、以学生发展为中心，重视学生的主体地位，提高学习乐观性，发挥潜能。
3、注个体差别与不同需求，确保每一个学生受益。充分注意到学生在身体条件、兴趣喜好和运动技能等方面的个体差别，依据差别性确定学习目标和评价。
学校三班级体育课教案篇2
学习目标：
1.本课借助小垫子，紧要发展学生的走、滚动、柔韧以及身体协调本领的基础运动本领。
2.通过游戏，发展学生的爬行以及平衡本领，培养学生克服困难、勇敢向前、团结全都的意志品质，充共享受游戏带来的欢快。
学习重难点：
重点：发展学生的基础运动本领难点：滚动协调
教具准备：
1.小垫子40块
2.录音机一台
3.实心球4个
教学过程：
一、课堂常规
1.整队，师生问好
2.老师提出本课学习内容
3.队列练习
①稍息
②立正
③向左右转原地踏步走
老师以谈话方式导入新课：借助小垫子做一些特别有趣味味味的活动。
老师率领学生进入角色，准备好上课。
老师进行队列练习，下达正确口令。
二、走一走，蛇形走
1.老师讲解活动方法及要求。借助小垫子当标志物，穿过小垫子走蛇形。在走的过程中听哨声摇摆物造型。
2.老师组织学生集体
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