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三年级数学下册《除数是两位数的口算除法》教学反思
在本节课中，我们的教学重点和难点在于帮助学生通过自主探究掌握口算和估算的方法，确保他们能够正确地进行这些计算。
为了成功应对这一教学重点和难点，我进行了精心设计，主要突出了以下几个方面：首先是情景的创设。口算题的内容往往枯燥乏味，难以引起学生的兴趣。因此，我根据学生的实际情况设计了一个玩卷硬币的游戏，将整堂课的内容串联起来，营造出一个大的情景，极大地激发了学生的学习兴趣和参与度。其次是算法的多样化。多样化的算法是计算教学改革的一个新理念，通过探索不同的口算方法，让学生从不同角度思考问题。无论是使用乘法思维进行除法运算，还是将两位数的除数转化为一位数进行计算，都对学生的后续学习有帮助。因此，我特别强调让学生使用他们喜欢的方法进行口算，让学习变得轻松愉快，同时通过倾听和交流获得发展和能力的提升。最后是多方面的评价。在本节课中，我及时对学生在计算方法、速度、学习态度和参与活动的积极性等方面进行了恰当的评价，确保每个学生都能体验到成功的喜悦，充分感受到学习的乐趣，从而激发学生学习数学的积极性，调动学生参与学习的主动性，保证学习效果的达成。
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