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《春蕾中学工作总结》

——春蕾中学xx学年教研工作总结

随着国家《基础教育课程改革纲要(试行)》的颁布实施及郸城县教体局“三项工程”建设工作的推进，新一轮的课程改革近几年在郸城广泛展开。春蕾中学作为课改排头兵，几年努力，课改已经成为一大亮点。在县教体局的领导下，春蕾中学迎难而上，励精图治，强力推进课改。在两届校领导的努力下，课改工作扎实推进，在办学艰难、生源锐减、师资不衡的艰难背景下，也取得了瞩目的成绩。进行课改以来，特别是本学期，学校的变化是巨大的，教师的教育教学观念的转变是明显的，教师教育教学素质的提高是显著的，教育教学研究的气氛是浓烈的，课堂教学浮现了前所未有的活跃，学生的学习兴趣有了进一步提高，总之，新一轮的课程改革，带给了我们新理念、新方法、新尝试、新探索。现把本学期的课改工作具体总结如下：

一、新课改，转变了教师的观念，促进了教师素质的提高。新课程的改革不仅是一种教材的改革，更是一种文化的改革，一种观念的改革，作为工作在教学第一线的教师，要适应新的课程改革的需要，必须更新观念，不断提高自身素质，同新课程一起成长，以适应新课程对教师的要求，为此我们做了以下工作

1、加强培训，转变教师的教学观念，以适应新课改的要求。

1以新一轮基础教育课程改革为契机，组织教师认真学习落实文件精神，提高认识，明确新课程观念，把握新教材特点，立足课堂，积极探索新的教学方法，推动教学改革的深入发展。除积极参加县教

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委组织的各种课改培训、现场学习、学习交流外，我校自己利用网络、

利用图书加强对教师的培训，使教师对新课程有足够的认识，对新课

改作好充分的思想和理论上的准备，在如何对待新课程上，如何对待新课改上，统一了认识，转变了观念。

2、加大对教师的培养力度，不断提高教师自身素质

把教科研作为一个载体，让教师在教育科研中，通过学习-实践-再学习-再实践的过程确立正确的教育思想和形成正确的教育观念，增长教育教学能力。

10-xx学年度，我校主要重新修改和制定了各种新课改的教学教研制度，确定实效性课堂为课堂模式改革的重点；11-xx学年度，我校主要以导学案的规范撰写和实效使用为新课改的重点；本学年，我们又确定“抓好三项工程建设，创建科技教育特色学校”为新课改的拓展和延伸目标的课改重点。为达到这些课改目标，我们不断加大对教师的培养力度，分期分批到课改实验基地如实验中学、东风一中、一高附中等观摩学习，组织骨干教师赴杜郎口、郑州、周口参加培训，等等，让教师尽快提高自身素质，适应新课改的要求。

3、健全组织，用管理促改革。

本学期开学前夕，我们就成立了“三项工程”领导小组：

组长：张守斌；

副组长：张驰(主抓高效课堂)、杨继连(主抓汉字工程)；成员：张洪体(主抓高效阅读)、闫翠兰、王丽萍、桂美婷、李新亮。

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4、完善制度，让新课改成为常规教学的基本要求。

近三年来，我们不断完善教学改革的思路，制订了《高效课堂实施方案》、《高效课堂实施细则》、《高效阅读实施方案》、《高效阅读实施细则》、《汉字工程实施方案》、《汉字工程实施细则》。特别是本学期，我们制订了以新课改为基本要求的《教师奖惩制度》，从紧张的办公经费中抽出专项资金，实行量化管理，天天检查、周周总结、月月兑现。以制度促改革、以制度促发展。

5、领导带头，营造了良性的新课改环境。

本学期，学校领导率先垂范，校长张守斌、主任张驰先讲公开课，建立课改示范班，树立新课改标兵，在模范的带动下，我校教师争讲公开课，积极参加听评课，新课改形成为了风气，涌现出了如桂美婷、陈丽、闫翠兰、张颖等一批新课改积极份子，营造了良好的课改氛围。

二、新课改，使我校的教学研究气氛空前浓厚

集体备课早已成为学校的常规工作，新课改以来，我校的教学研究更加活跃，老师们在进行常规教研活动以外，又进行

了的尝试，使我校的教学研究气氛空前浓厚，为新课程的实施奠定了坚实的基础。

1、加强集体备课，发挥群体效应，重视研究教法学法，全面挖掘教材的教育功能，特别是新教材，鼓励创新，加强不同学科间的交流与沟通。

改革课堂教学，备课是主要环节，我们力求实现教师的教是为学生的学服务的转变，每周各组的集体备课务必达到实效，切忌形式主

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