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学校管理反思

SchoolManagementReflection

Toaddressthisissue,thereisonlyonebestsolution:assigningresponsibilitytoindividuals.Everyonehasresponsibilities,andeverythinghassomeoneresponsibleforit.Thefewerpeopleresponsibleforatask,theclearertheresponsibility,andthebettertheresults.Conversely,ifeveryoneisresponsibleforatask,itmeansnooneisresponsible,andnoonewillbeheldaccountable.Identifyingunimplementedtasks+holdingindividualsaccountablefornon-implementation=implementation.

学校管理反思第2页

间不够用了，作业来不及讲了。我跟他们说本来就应该是这么多时间，以前是多占了学生的时间。二是要提高教师的施教水平。有的教师也知道要提高效率，可是苦于无招或者本身就招数平平，心有余而力不足。今天公布的教师专业知识测试就说明了少数教师迫切需要加强学习，多多培训。学校应该制定一定的制度，努力促使每个教师都能在规定的年限内课堂教学上轨、定型、形成风格。而不至于在课堂上随心所欲，或者永远重复昨天的故事，教学水平停留在同一个水平。可以通过校本教研，沙龙研讨，课例展示，课堂教学观摩，师徒结对，课堂教学过关考核等形式促使教师快速成长。另外还有一点很重要，正如李局长所说，大部分教师的专业知识是够用的，关键是教学态度。不少教师存在职业倦怠感，只求过得去不求过得硬。对于这样的人我们学校也有责任唤醒他们的成长意思，也应该不断刺激他们的成功欲望。绩效工资的考核、高一级职称的评聘、评先评优都是可以调动教师工作积极性的有效手段。所以我觉得要想提高课堂效率，校长要着眼于教师，要培养教师，发展教师，成就教师。得优秀教师者得高效课堂。

读看云老师的《心平气和的一年级》，感动于她的“真诚”。薛老师详细的讲述了一年级孩子从入学的前一天直到一年级第一学期结束长长的5个多月时间里，自己是怎样从焦灼走向平和，孩子是如何从陌生走向熟悉，班级又是如何从无序走向稳定。原生态的叙述，不刻意雕琢却时时处处焕发着教育的光彩。十年树木，百年树人。教育是一项系统工程，来不得心浮气躁和急功近利。教育是一份信念，更需要一种心态。当我们用平和的心态去思考教育，可能会领悟到教育的真谛。