17.爬天都峰【第2课时】.pptx

;;这篇课文写了一件什么事,是按照什么顺序写的？;天都峰有哪些特点？;啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！我爬得上去吗？;再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！

;忽然听到背后有人叫我：“小朋友，你也来爬天都峰？”

我回头一看，是一位白发苍苍的老爷爷，年纪比我爷爷还大哩!我点点头，仰起脸，问：“老爷爷，您也来爬天都峰？”

老爷爷也点点头：“对，咱们一起爬吧!”;两句话中的“也”表明了什么？;“我们”是怎样爬天都峰的？读句子找出重点词语加以体会。;我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样……;爬呀爬，我和老爷爷，还有爸爸，终于都爬上了天都峰顶。;你从他们的话中体会出什么？;老爷爷为什么要谢“我”？“我”为什么又要谢老爷爷？;爸爸听了，笑着说：“你们这一老一小真有意思，都会从别人身上汲取力量！”;“我”开始不敢爬，最后爬上去了。课文是怎么把“我”爬山的过程写清楚的？;课文结构;本文写了在假日里，“我”和爸爸去爬天都峰，路遇一位素不相识的老爷爷，“我们”互相鼓励，克服困难，终于一起爬上了天都峰顶的事。本文向人们揭示了在困难面前，要有战胜困难的勇气和信心；在与人相处的过程中，要相互学习，相互鼓励，共同进步的道理。;通过人物的动作、语言、心理等描写把事情写具体;举一例：;练一练：;同学们，在人与人相处中，要相互学习，相互鼓励，共同进步，不管多大的困难也能克服。;想一想，我和老爷爷会怎样向游人介绍爬天都峰的感受？;我们在拉萨考察期间，正赶上藏族人民的传统节日

——雪顿节，欣赏了一场别开生面的赛牦牛会。

比赛还没有开始，看台上就坐满了观众。除了一些

外地游客，大多是从附近赶来的牧民，他们是来为本村参赛的牦牛和骑手加油助威的。这些牧民们把夺得冠军当成全村的荣耀。

比赛时间到了，一头头膘肥体壮的牦牛在主人的牵引下，精神抖擞地走进赛场。牦牛的角上都戴着红色绸带扎成的花朵，身上披着崭新的坐垫，长毛也被主人精心梳理过，浑身???下干干净净。牦牛的主人们身着节日盛装，个个像即将出征的勇士。

;裁判的哨声一响，牦牛的主人便跃上牛背，挥舞着牛鞭，催促着牦牛向终点奔去。牦牛也好像懂得主人的心思，奋力往前冲。几十头牦牛一起奔跑，场面颇为壮观。骑手的甩鞭声、牛蹄的砸地声和观众激动的喊叫声交织在一起，气氖热烈极了。

不好！看台上发出一阵惊呼。原来一头牦牛在奔跑中，被旁边的牦牛用角撞了一下。这种“不正当竞争”激怒了它，它发起了牛脾气。只见它开始掉转头向起点跑去，边跑边扬后腿，乱踢乱蹦。骑在牛背上的主人死死抓住缰绳，紧紧趴在牛背上，随着牛的身体上下起伏。没过多久，骑手啪的一声被甩下牛背，重重地摔到了地上。;看台上又传出一阵惊呼，游客们的心都揪了起来：要是骑手被牦牛那粗大的蹄子踩上一下，可就惨了。有人甚至捂住眼睛不敢看下去了。当地人却毫不紧张，他们还在为骑手加油，有的还劝游客：“别担心，我们藏族人都把牦牛当亲人。牦牛是有灵性的，它决不会伤害自己的主人。”

果然，被摔下来的选手一骨碌爬起来，笑着拍拍牦牛的头，看它还呼哧呼哧地喘着粗气，就随手从地上揪起一把嫩草，喂到它的嘴里。那样子就像在安慰一个受了惊吓的孩子。牦牛慢慢地嚼着嫩草，轻轻地用背蹭着主人的身体，好像在诉说着什么。这一刻，他们俨然已经忘了比赛。;比赛结束了，颁奖者把洁白的哈达缠在冠军

牦牛的角上，这是对它最高的褒奖。它的主人也

被从看台上冲下来的同乡紧紧围住，一起用欢乐

的歌声庆祝胜利。

没有取得名次的骑手，也并不介意。一位骑手豁达地说：“参加这样的比赛就图心情好。牦牛是我们的朋友，看它们在赛场上威风凛凛的样子，我们也跟着高兴。”;父亲爱山，爱水，也爱人——尤其是我。二十六年前一个夏日的清晨，他带着十岁的我爬山。

沿着又弯又窄的山路行走，不觉已浑身是汗，而那时朝阳才不过刚露脸罢了。

“对于我们爱流汗的人来说，爬山是一件格外辛苦的事。别人爬山是为了征服山，我们爬山是为了征服自己。”父亲一面说着，一面脱掉湿透了的外衣。我似懂非懂地听着。

阳光越来越烈，汗水越来越多，而我们父子俩也是越爬越高。不久，我们已站到山顶上了。只见山下一片碧绿的树海中，几座房子若隐若现。;父亲喝了一口水，慢条斯理地说：“爬到山顶固然令人高兴，但是爬山的过程更让人愉快。其实能不能爬到山顶并不重要，重要的是你是否尽了力。”

“哦，我懂了。就像这次数学考试，我虽然只考了六十一分，不过我已尽了力，所以就没关系，对不对？”我自以为是地说。

父亲用那双能洞穿人心的双眼凝视着我说：“如果你尽了力，就的确没关系。不过，你真的尽了力吗？”我听了以后，脸就像煮熟的虾一样红，赶紧低下头来。

下山途中，我逞强