青少年心理卫生自学考试知识点归纳.doc

青少年心理卫生概述

心理卫生又称精神卫生、是相对生理卫生而言的、它的基本含义是维护心理健康。

心理卫生学：在积累大量研究成果的基础上，形成了一门独立的科学称心理卫生学。

心理卫生和心理健康的关系是：手段和目的的关系。

心理卫生的任务是：

维护和增进人们的心理健康、提高人们的社会适应能力、预防各种心理疾病和不良行为的发生。

帮助人们及早发现心理异常，积极治疗心理疾病。

心理健康的标准：

健康不仅是指躯体没有疾病、还必须包括心理、生理、社会适应良好和道德上的健康。

青少年心理健康的标准：

自我意识良好。2、人格健全。3、智力正常。4、情绪乐观。5、意志坚定。6、人际关系和谐。7、社会适应良好。8、心理行为特点与年龄特征相符合。

青少年心理异常的几个成次：

轻度的心理异常、也称轻微心理失调、具有偶发性和暂时性。

中度心理异常、也称心理障碍、包括各种神经症和异常人格。

重度心理异常、也称严重心理疾病、包括各类精神病。

1936年中国心理卫生协会成立、翌年抗日爆发后被迫停止、新中国成立后、1985年4月重新成立。

心理卫生的意义：

维护青少年心理健康的需要。

青少年心理成长的需要。

培养高素质人才的需要。

青少年心理卫生的原则：

而向全体与个别对待的原则。

矫治、预防与发展相结合的原则。

主体性原则。主观能动性、积极性。

社会共同参与原则。

青少年心理卫生研究的方法有：实验法、观察法、调查法、个案法、测验法。

青少年身心发展

青春期主要有哪些生理变化：

主要为身体外行，生理器官，生理机能以及心理行为的突出阶段。

青春期：是一个生理学的概念，是以性成熟为主的一系列身体外形、生理器官、生理机能以及心理行为的突出阶段。

青少年生理发育对心理发展的影响：

1、连续性和阶段性。

2、产生性意识。

3、产生成人感。

4、独立性与封闭性的发展。

身体外形变化的表现：身高、体重、第二性征3方面。

脑和神经系统的表现：脑重与脑室容积增加、脑电波的变化皮层兴奋过程与抑制过程的平衡。

青少年心理发展的一般规律是：

连续性和阶段性。

方向性和顺序性。

不平衡性。

差异性。

影响青少年心理发展的因素：

生物因素。包括遗传和先天素质。

环境因素。包括家庭教育。

主观因素。主观意识，态度，活动等。

青少年性心理卫生

性心理：指性征，性欲以两性交往等有关的心理状况和心理活动。

青少年性心理活动的表现：

对性知识的追求。

性欲望和性冲动。

性的自慰行动。

对异性的爱慕。

性心理的发展阶段：

异性疏远期（小学高年级到初中低年级）。

异性好感期（初中到高上低年级）。。

异性爱慕期（高二到大学低年级）。

两性恋爱期。

早恋的成因：

生理因素。

心理因素。

社会因素。

早恋：指18岁以下的未成年人过早的建立恋爱关系行为。

判断早恋的依据是：

生活自立的程度。

恋爱的年龄和法定最底结婚年龄相差程度。

早恋的特征有：朦胧性、矛盾性、变异性和差异性。

早恋的类型有7种：爱慕型、好奇型、模仿型、从众型、补偿型、叛逆型、病理型。

爱慕型有可分为：仪表型、专长型、品性型。

早恋的危害：

分散注意力，影响学习。

易受伤害，产生心理问题。

容易出现性过失，甚至妊娠。

发生犯罪发生率。

性恐惧：指进入青春期的学生，主要对自己身体内部和外部的急剧变化，尤其是对月经和遗精现象的恐惧产生很大的压力。

性压抑：青少年的性冲动在性激素作用下产生一种正常的生理、心理反应，青少年对自己的性冲动感到不安、迷惑、羞愧，而把自然的性冲动和对异性的兴趣压抑起来的表现。

性罪错：青少年在好奇心理和不良因素影响下，做出违反道德甚至违反法律的性行为。

如何正确对待早恋：

正视早恋的发生是必然的，客观存在的。

动之以情，晓之以理，要真诚，尊重和关心早恋青少年，让早恋者了解性心理知识，尤其是朦胧的感情的产生。

丰富课余活动，转移注意力。

鼓励异性正常交往。

青少年常见的性问题有哪些：

性恐惧。2、性压抑。3、手淫。4、性罪错。

手淫：指用手抚弄自己的生殖器官以引起性快感获得性满足的行为。

手淫的辅导策略：

树立手淫的科学认识，削除心理障碍。

注意起居卫生，养成良好的生活习惯。

培养广乏的兴趣爱好，转移注意力。

提高自我的分析鉴别能力。

性罪错的辅导策略：

加强性知识，性道德的教育。

要指导他们如何学会与异性交往，避免性的挑逗和诱惑。

创建良好的家庭，学校和教育环境。

中国性教育内容：

性生理教育。

性心理教育。

性道德教育。

性法纪教育。

性教育的途径和方法：

家庭性教育，父母生活中指导，讨论交流，榜样示范。

学校性教育。直观教学，收集问题讲解，读书，小组讨论，角色扮演，讲故事，个案分析。

社会性教育。如医院。

青少年的个性与心理卫生

个性又称人格，本意是指面具。需要是个性的原动力。

个性从结构上分为3个系统：