土地的誓言教学设计.docxVIP

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教案1

一、创景激趣

播放歌曲《松花江上》和东北图片,让学生感受歌中的情感,说说自己的感受。

歌声使那段令人悲痛的历史再现眼前。1931年9月18日日本帝国主义强行侵占东北,四个月内东北全境沦陷,可爱的家乡就这样被日本侵略者的铁骑蹂躏了十年,1941年,在九一八事变十周年之际,流亡在关内的东北人依然无家可归,而作者端木蕻良作为其中的一员,怀着难以遏止的情感,写下了这篇散文──《土地的誓言》。”

二、交流预习

1、作家作品:

端木蕻良,原名曹汉文、曹京平,辽宁省昌图县人。著有长篇小说《曹雪芹》和《科尔沁旗草原》,成为东北作家群产生重要影响的作家之一。在中国现代文学史上属于“东北作家群”的文学派别。“九?一八”事变以后,东北沦陷,许多富有民族感情的年轻作者相继流亡到了关内。他们带着故土陷落、河山破碎的悲愤,广泛描绘了发生在那片广漠、肥沃的黑土地上面的苦难与挣扎、觉醒与奋起。因此,他们的作品大都表现了家仇国恨和故土之思的双重情感。

2、文体知识:

散文,是一种自由灵活、文情并茂的文学体裁。题材广泛,可以写真人真事,也可虚拟加工。行文自由,任意挥洒,如行云流水;结构布局,不拘一格,分合自如。注重文采,或质朴清新,或斑斓绚丽,给人以艺术的美感。

“一粒沙中见世界,半瓣花上说人情”。散文,是闪现的思维火花,展现的情感波澜,再现的时光往事。

3、学习字词

学生自己把生字词读一遍,并在随堂作业上写一遍并注音。

借助文中的注释,理解并记忆生字词的意思。

把课后“读一读写一写”注音记住字形:炽痛嗥鸣斑斓谰语怪诞亘古默契田垄蚱蜢污秽

三、互动探究

听课文音频

1、通过读课文提示你了解了什么?本文你认为想表达作者怎样的思想感情?

(时间,背景,事件,学习本课要完成的目标和任务等)

(对故土的眷恋和热爱之情)

2、你是怎样理解课文标题“土地的誓言”?

明确:(这一标题是比较独特的,其要点在于“誓言”。从文章来看,这誓言是作者对着土地发出的。作者在文章末尾壮怀激越地发誓:“我要回到她的身边……为了她,我愿付出一切。我必须看见一个更美丽的故乡出现在我的面前或者我的坟前。”这种掷地有声的誓言读者自可强烈地感受到。因此,这一标题应该理解为“面对土地发出的誓言”而不是“土地自身发出的誓言”。)

3、面对土地,作者发出了哪些誓言?(请同学们从课文中找出作者誓言的句子?)

明确:我必须回去,为了她,我愿付出一切。(板书)

4、到底是什么东西催促着作者一定要回到那个日思夜想的地方──故乡?

明确:从作者心底里有一种声音在呼唤着,(从课文中找出相关的语句并有感情的朗读。)从作者的成长经历来讲,那片土地对于他来讲是那样的熟悉,(请同学们来讲讲看作者眼中的那片土地是怎样的一片土地。)

5、作者在这段话中列举了哪些东北特有的景色、物产?作者用了大量的词语形容东北地区的种种事物,你觉得哪些词语用得好,能够引起你丰富的联想?你觉得写了很多事物,你觉得有没有烦琐之嫌?

明确:教师小结:选择有特征、有意味的景物组成叠印的一个又一个画面,像电影镜头一样闪现,展现东北大地的丰饶美丽。比如“我想起那参天碧绿的白桦林……原野上怪诞的狂风”一段,白桦林、蒙古狗、奔马群、红高粱、黑土地等东北特有的景物密集地排列在一起,加大了信息容量和对读者的冲击力。品味形容词和短语的修饰作用。这段话用了大量的形容词和短语修饰事物,使事物带上丰富的、耐人寻味的意味。

6、文中哪些句子或词语最能表达作者的情感?深情地朗读这些句子并谈谈你的理解和体会。

明确:我心里怀着炽痛的热爱,我无时无刻不听见……我无时无刻不听见它召唤我回去。我常常感到它在泛滥着一种热情。在那田垄里埋葬过我的欢笑。

(1)、怎样理解文中“我常常感到它在泛滥着一种热情”中的“泛滥”与“在那田垄里埋葬过我的欢笑”中“埋葬”这两个词语的确切含义?

“泛滥”原意是“江河水溢出,淹没土地”,又引申为“思想、事物到处扩散”。这更加体现作者热爱故乡激动狂放的心情,到了难以驾驭的力量。

(2)、为什么文章起初写“关东大地”用“她”来称呼,而到了后面时却又放口说:“土地,原野,我的家乡,你必须被解放!你必须站立”?

人称的变化实际上是情感变化的结果。

文章开始用第三人称,是因为感情起初比较平稳,但随着作者情绪的一步步激动,作者就不满足于使用向第三者介绍的人称代词“她”了,于是抛开读者直接与自己所叙述的对象进行对话交流,对土地以“你”相称,情感显得更加直接而迫切。

这在修辞上叫“呼告”,具有强烈的抒情效果。

四、拓展迁移

1、摘抄积累爱国的古诗词。

2、对比阅读艾青《我爱这一片土地》感受作者对土地深沉的爱。

我爱这土地

艾青

假如我是一只鸟,

我也应该用嘶哑的喉咙歌唱:

这被暴风雨所打击着的土地,

这永远汹涌着我们的悲愤的河流,

这无止息地吹刮着的

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从事中小学专业高端辅导20年,特级教师。

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