人教版高中语文必修1第三单元9《记梁任公先生的一次演讲》课件（58张）.ppt

9记梁任公先生的一次演讲;才子风流——梁实秋

您人好，文好，学问好。诗词古文打底，清风明月为趣，情感则如花影斑驳。想到您，就想到您独爱的“雅舍”月夜：舍前有两株梨树，等到月升中天，清光从树间筛洒而下，地上阴影斑驳……您的文章雅洁之外，更添温婉、平实，有近于知堂老人的风度，既发乎真心，又兼有对人生的豁达，就像春天的一场花事：;一种含蓄流露着的心事，像花枝那样伸展着的心情，即使流动也是根茎内汁液的流动，从不喧哗外流。即使您八十多岁写出的文章，亦有种微微摇曳的风情。您，就是冰心老人所说的最像一朵花的男人，梁实秋！

您一生喜画梅花，对梅花的冷峻非常向往，于是您说：“人之不可随波逐流，似乎也仿佛梅花之孤芳自赏。”;您既是学问家，又是散文家，一生写散文无数，八十多岁亦不辍笔，您的生产力跟眼下时髦的专栏作家有得一比。您的文章似乎都是顺手拈来的，忽而流连于衣食住行、吃喝玩乐，忽而沉溺于花鸟鱼虫、琴棋书画，忽而天文地理、东习西俗，忽而人情世故、世事万象。您的文章，津津乐道，收放自如，既简洁又幽默，就像一个很雅的绅士在谈一些很雅的旧事：书房、信、听戏、美食、男人、女人。没有大悲大喜，没有生之无聊、死之毁坏；有的皆是高雅的趣味和平和的风度，以及一种积极的和温暖的情味。这大概与您的性格爱好不无关系：爱吃、好戏、喝酒、喜呼朋唤友又文才出众，自然就有风流的口碑——并非名士风流，而是才子风流。;作者介绍;作品;1922年3月10日，17日，24日，梁启超应清华文学社之邀，在清华学校作了“中国韵文里头所表现的情感”的专题演讲。梁实秋先生有感于“有学问，有文采，有热心肠的学者，求之当世能有几人”，于是想起了从前的一段经历，写下了对那次演讲的评论性文章，表达了对老师的崇敬之情。;演讲

演讲又叫讲演或演说，是指在公众场所，以有声语言为主要手段，以体态语言为辅助手段，针对某个具体问题，鲜明、完整地发表自己的见解和主张，阐明事理或抒发情感，进行宣传鼓动的一种语言交际活动。演讲是一门语言艺术，有其独特的特点：

;1???针对性。演讲时要考虑听众的需要，讲话的题目应与现实紧密结合，所提出的问题应是听众所关注的事情，所讲内容的深浅也应符合听众的接受水平。同时，演讲又要注意环境气氛，既要注意当时的时代气氛，又要了解演讲的具体场合。不同的场合，演讲的内容不同，讲法也不同。

2．鲜明性。演讲的内容不能只是客观地叙述事情，还必须表明自己的主张，阐明自己的见解。赞成什么，反对什么，表扬什么，批评什么，均应做到立场鲜明、态度明确，不能含糊。以鲜明的观点影响听众，给听众以鼓舞和教育。

;3．条理性。要使讲话易被听众听清、听懂，就要条理清楚、层次分明，否则，所讲内容虽丰富、深刻，但散乱如麻，缺乏逻辑性，直接影响讲话效果。

4．通俗性。演讲的语言，总体说来应该通俗易懂，明白晓畅。要做到这一点，关键是句子不要太长，修饰不要太多，不宜咬文嚼字，要合乎口语，具有说话的特点。

5．适当的感情色彩。演讲既要冷静地分析，即晓之以理，又要有诚挚热烈的感情，即动之以情，这样才能使讲话既有说服力，又有鼓动性。;;;;

3．词语辨析

(1)启迪·启发

两者都有“开启、使人明白”的意思，但语体色彩不同。

“启迪”指开导、启发。只用于书面语中。

“启发”指不是直接指出结论，而是通过一定的事例或事理，打开思路，引起联想，使发现并领悟。常说“启发性”“启发式”。;词语;

(2)景仰·敬仰

两者都有“尊重、仰慕”之意，但词义的轻重与语体色彩不同。

“景仰”指佩服尊敬、仰慕。

“敬仰”指敬重仰慕。

“景仰”比“敬仰”语意更重一些，也更文雅一点。;词语;

4．熟语运用

(1)叱咤风云：形容声势威力很大。

(2)迥乎不同：形容差别很大。

(3)短小精悍：形容人的身材矮小而精明强干；也用来形容文章或发言简短而有力。

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(4)起承转合：旧时写文章常用的行文顺序。“起”，是开始，“承”是承接上文，“转”是转折，“合”是全文的结束。泛指文章的做法。

(5)博闻强记：形容见闻广博，记忆力强。也说“博闻强识”。

(6)手舞足蹈：双手舞动，两只脚也跳起来，形容高兴到极点。;1．全文可分为几部分，各部分的内容是什么？

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【提示】课文大致可分为三部分。

第一部分(第1段)：简述演讲的一些背景，为写演讲作铺垫。

第二部分(2～9段)：描写这次演讲的主要情况。这是文章的主体。

第三部分(第10段)：点明梁任公作为学者的主要特点，结束全文。;2．本文篇幅短小，但思路清晰，作者是从哪些方面来写梁任公先生的？表现了梁任公先生怎样的特点？

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【提示】;1．结