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附件3

“千师百课”展课教学设计模板

年级

一年级

科目

语文

备课教师

周晓娜

教龄

备课日期

2023.10

授课对象

一年级四班

单元总课时数

单元主题、或概念（核心概念）、或项目或议题及思政教育主题

拼音第三单元

单元学习设计

单

元

学

习

目标确立依据

课

标

与

教

材

分

析

依据2022版义务教育语文学科课标分析以下要素：

一、列举本单元各课时学习内容

1．正确认读ai、ei等8个复韵母，1个特殊韵母er,anen等5个前鼻韵母，ang、eng等4个后鼻韵母，ye、yue等6个整体认读音节；掌握两拼音节和三拼音节的拼读方法，正确拼读

由复韵母、鼻韵母组成的音节。

2．在四线格中正确书写5个音节词。

3．认识"妹、奶"等15个生字。会拼读"meimei、

nainai"等15个音节词。

4．借助拼音和教师的示范，朗读《洗手歌》等5

首儿歌。

1．能区分读音相近的音节，读准音节。

2．能辨别ie和ei、iu和ui这两组形近的复韵母，

并正确拼读音节词。

3．能正确拼读常用物品的音节词。

4．能读记声母表、韵母表和整体认读音节表；能

区分声母、韵母和整体认读音节；知道自己的

名字是由哪些音节组成的。

5．会读由"车"组成的7个词语。会说与"车"

有关的词语。

6．能正确拼读4个音节词，并根据拼音写字。

7．借助拼音，和大人一起读《小鸟念书》，感受和大人一起阅读的乐趣。

学情分析

第二单元主要帮助学生认读单韵母，声母和整体认读音节。在教学过程中提到了两拼和三拼音节的方法。本单元作为上一单元的承接单元，继续强化两拼和三拼音节的练习，尤其要注意声母和复韵母的拼读，做到能够熟练的直呼。在书写时，除了要求学生保持书写整洁美观以外，还需要特别注意音节词的书写，保持好两个音节词之间的距离，做到书写时宽窄有度。

单元学习目标

涉及的学科核心素养

具体目标描述

文化自信

通过语文学习，培养学生热爱国家通用语言文字，热爱中华文化。

能借助汉语拼音认读汉字。

语言运用

会认会写本单元6个单韵母，23个声母。16个整体认读音节。学会口头表达运用。

借助情景图，编儿歌，联系生活。

思维能力

通过图片，认读声母，韵母，声调，整体认读音节。正确书写音节。

审美创造

依据画面提示，激发学生热爱祖国，热爱学习，遵守纪律，团结友爱等。

第__课时教学评一体设计

拼音学习的第二单元

课题

angengingong第二课时

学习

目标

1.正确认读后鼻韵母angengingong和整体认读音节ying，读准音，认清形。

2.正确拼读声母和angengingong组成的音节；能在四线三格中正确书写音节词“mingliang”。

3.借助拼音，认读词语“游泳、骑自行车、打乒乓球”，认识生字“车、路、灯、走”。

4.正确朗读儿歌《过马路》。

学习

重点

认识生字“车、路、灯、走”。

学习

难点

正确朗读儿歌《过马路》。

信息化2.0评

测点

希沃白板5

学习过程

环节

与

时间

预设学生学习活动

评价

要点

集体备课调整建议

一、学习准备

二、呈现学习目标

三、学习发生阶段（围绕与学习目标对应子主题、子概、子任务、子项目、子议题等设计活动）

活动1：

活动2：

活动3：

......

四、强化活动（基础评价、发展评价、拓展评价）

总结（学到了什么）

一、导入

1.前鼻韵母和后鼻韵母复习导入

2.我们的声音吸引来了一只小青蛙，它想去找小白兔玩，可是需要过一条河，小河里有许多小石头这些小石头后面写着含有后鼻韵母的音节，只有读准确了才能安全的过河，它请我们一四班的小朋友帮它过河，你们愿不愿意帮助小青蛙呀？

举手，指名读。

小青蛙特别的感谢我们班的小朋友，能帮他过河。他要去找小白兔一起踢足球啦！但是他也想知道我们的小朋友们喜欢哪些体育运动。

开火车说。

你们的兴趣爱好特别的广泛，有喜欢打乒乓球的打羽毛球的，还有喜欢跳绳的，跑步的等等我们都是热爱运动的好孩子，我运动我快乐，我运动，我健康，希望我们继续保持我们的热爱。

二、看图说话

1.刚刚小青蛙忘记了告诉我们，他过几天要去参加动物王国举办的运动会，他找小白兔就是为了好好训练，那老师带大家一起去看看其他动物们都在干什么。请大家用一句话说清楚。

2.举手，指名说

熊猫在游泳。（熊猫是我国的国宝）

大象和小老鼠在比赛骑自行车。

两只小虫子在打乒乓球。（乒乓球是我国的国球）。

同学们已经掌握了看图说话的本领，大家真是了不起呢。

3.那我们能不能借助拼音读准生字词呢？有没有同学愿意挑战一下。

指名读，齐读。

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