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《实现全面建成小康社会的目标》学案（1）
【教育教学目标】
（一）知识目标
了解总体小康成就的微观与宏观表现。
知道总体小康存在的不足。
理解全面建设小康社会的含义。
知道全面建设小康社会的经济目标。
知道全面建设小康社会的具体进程是不平衡的。
（二）能力目标
能对总体小康和全面小康进行比较的能力
（三）情感态度与价值观目标
树立中华民族伟大复兴与和平发展的使命感与责任感。
坚定热爱祖国、热爱社会主义、热爱党的信念。
【教学重难点】
教学重点：正确理解和把握全面建设小康社会
教学难点：全面建设小康社会的总目标
总体小康与全面小康的区别
【教学方法】
学生自主研读、探究与老师讲授相结合。
[教学提纲]
第一框、全面建设小康社会的经济目标
1.从总体小康到全面小康
（1）总体小康水平
总体小康的发展历程
总体小康的成就
总体小康是低水平的、不全面的、发展不平衡的
（2）全面建设小康社会的必要性和内容
2.经济建设的目标
（1）具体目标
国内生产总值、综合国力和国际竞争力方面的目标
工业化、社会主义市场经济体制及经济体系方面的目标
缩小城乡、工农及地区差别方面的目标
社会保障体系、就业及人民生活方面的目标
（2）全面建设小康社会的进程
[导读问题]
第一框、全面建设小康社会的经济目标
一、从总体小康到全面小康
1.阅读材料：“三步走”战略
党十三大提出：我国经济建设的部署大体分三步走。第一步，实现国民生产总值比1980年翻一番，解决人民的温饱问题。第二步，到本世纪末，使国民生产总值再增长一倍，人民生活达到小康水平。第三步，到下个世纪中叶，人均国民生产总值达到中等发达国家水平，人民生活比较富裕，基本实现现代化。然后，在这个基础上继续前进。
中共十四大进一步提出，要在２０世纪９０年代初步建立起社会主义市场经济新体制；２０世纪末国民生产总值比１９８０年翻两番，实现第二步发展目标；同时，也对实现第三步战略目标提出初步设想。
中共十五大又将第三步目标进一步具体化：到２１世纪的第一个十年，实现国民生产总值比２０００年翻一番，使人民的小康生活更加富裕，形成比较完善的社会主义市场经济体制；再经过十年的努力，到建党一百周年时，使国民经济更加发展，各项制度更加完善；到新中国成立一百周年时，基本上实现现代化，建成富强、民主、文明的社会主义国家。
思考：我国当前处于经济社会发展的什么阶段？总体小康的发展历程是怎样的？
2.从宏观和微观上看我国总体小康分别取得了什么成就？
3.读材料：
总体小康与全面小康有三大区别。
总体小康是一个低标准的小康，全面小康是一个较高标准的小康。2000年底，我国人均GDP只有800多美元，属于中下收入国家的水平。而到2020年，我国人均GDP将超过3000美元，达到中等收入国家水平。小康水平有一个从低到高的发展过程，总体小康只能说是刚刚跨过小康的门槛。全面建设小康社会，将使人民生活更加殷实、宽裕。
总体小康是一个偏重于物质消费的小康。而全面建设小康社会，除了注重物质生活提高外，还特别注意人们的精神生活、所享受的民主权利，以及生活环境的改善等方面，实现社会全面进步。全面建设小康社会，追求的是物质、政治、精神和生态文明的共同发展。单就消费而言，人们可以衣食无忧，把更多的时间和金钱花费到精神消费和享受消费上来。
总体小康是一个发展不均衡的小康，全面建设小康社会将缩小地区、城乡、各阶层的差距。目前，即使是低水平的小康，全国也还没有全面达到。到2000年，我国尚有3000万人温饱没有完全解决。城镇也有一批人口在最低生活保障线以下。还有相当数量的人口虽然温饱问题得到解决，但尚未达到小康。全面建设小康社会，将加快中西部地区、农村地区的发展，体现社会主义共同富裕原则。全面建设小康社会，将惠及十几亿人口，所有现在没有达到小康水平的，都要努力争取尽快达到。就消除城乡差距而言，20年后基本实现新型工业化，农村劳动力的比重将从目前的50％，降低到30％。
概括：总体小康有哪些特点？全面小康有哪些特点？
4.为什么要全面建设小康社会？全面建设小康社会的内容有哪些？
二、经济建设的目标
1.全面建设小康社会的经济建设目标有哪些？
学习十七大有关内容：
材料一：胡锦涛同志在十七大报告中谈到实现全面建设小康社会奋斗目标的新要求时说，我们必须适应国内外形势的新变化，顺应各族人民过上更好生活的新期待，把握经济社会发展趋势和规律，坚持中国特色社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设的基本目标和基本政策构成的基本纲领，在十六大确立的全面建设小康社会目标的基础上对我国发展提出新的更高要求。
——增强发展协调性，努力实现经济又好又快发展。转变发展方式取得重大进展，在优化结构、提高效益、降低消耗、保护环境的基础上，实现人均国内生产总值到二０二
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