三年级上册数学教案－第7单元 第3课时　周长的认识｜人教新课标.docx

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三年级上册数学教案－第7单元第3课时周长的认识｜人教新课标

一、教学目标

1.知识与技能：使学生能够理解周长的含义，能够测量并计算给定图形的周长。

2.过程与方法：通过观察、操作、思考、交流等教学活动，培养学生的观察能力、操作能力和思维能力。

3.情感态度与价值观：激发学生对数学的兴趣，培养学生的合作意识和探究精神。

二、教学重点

使学生理解周长的含义，能够测量并计算给定图形的周长。

三、教学难点

正确理解周长的含义，测量并计算给定图形的周长。

四、教学准备

1.教具：各种图形卡片，如长方形、正方形、圆形等。

2.学具：直尺、圆规、绳子等。

五、教学过程

1.导入新课

-利用多媒体展示一些生活中的物品，如操场、桌子、车轮等，引导学生观察并说出它们的周长。

-提问：什么是周长？周长与我们的生活有什么关系？

2.探究新知

-教师出示各种图形卡片，引导学生观察并讨论：这些图形的周长在哪里？如何测量它们的周长？

-学生分小组进行讨论，总结出测量周长的方法，并在小组内分享。

-教师邀请各小组代表上台展示并讲解他们的测量方法，其他学生进行评价和补充。

3.实践操作

-学生分组进行实践操作，测量给定图形的周长，并记录下来。

-教师巡回指导，解答学生的疑问，并给予反馈。

4.总结提升

-教师引导学生回顾本节课的学习内容，总结周长的含义和测量方法。

-学生分享他们在实践操作中的收获和感悟。

5.课堂练习

-教师出示一些练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。

-教师对学生的练习进行批改，给予反馈和指导。

六、课后作业

1.家庭作业：完成课后练习题，巩固周长的认识。

2.拓展作业：观察生活中的物品，测量并计算它们的周长，与家人分享你的发现。

七、教学反思

本节课通过观察、操作、思考、交流等教学活动，使学生理解了周长的含义，并学会了测量和计算给定图形的周长。在教学过程中，要注意关注每一个学生，确保他们都能够参与到课堂活动中来，提高他们的学习兴趣和积极性。同时，要注重培养学生的合作意识和探究精神，使他们能够在小组讨论中相互学习、共同进步。在课后作业中，要注重巩固所学知识，并引导学生观察生活中的物品，将所学知识应用到实际生活中去。

通过本节课的学习，学生能够理解周长的含义，能够测量并计算给定图形的周长。在教学过程中，要注意关注每一个学生，确保他们都能够参与到课堂活动中来，提高他们的学习兴趣和积极性。同时，要注重培养学生的合作意识和探究精神，使他们能够在小组讨论中相互学习、共同进步。在课后作业中，要注重巩固所学知识，并引导学生观察生活中的物品，将所学知识应用到实际生活中去。

总之，本节课的教学目标得到了较好的实现，学生的数学素养得到了提升。在今后的教学中，我们将继续努力，为学生的全面发展奠定坚实的基础。

重点关注的细节：教学过程

在本次教学过程中，学生是学习的主体，教师是学习的组织者、引导者和合作者。教学过程的设计应以学生的认知发展水平和已有的经验为基础，注重启发式和因材施教，努力使教学过程成为学生学会学习的过程。

教学过程的设计应体现学生的主体地位，通过观察、操作、思考、交流等教学活动，使学生在具体的情境中理解和掌握数学知识。例如，在探究新知环节，教师可以出示各种图形卡片，引导学生观察并讨论：这些图形的周长在哪里？如何测量它们的周长？学生分小组进行讨论，总结出测量周长的方法，并在小组内分享。教师邀请各小组代表上台展示并讲解他们的测量方法，其他学生进行评价和补充。

在实践操作环节，学生分组进行实践操作，测量给定图形的周长，并记录下来。教师巡回指导，解答学生的疑问，并给予反馈。通过这样的教学活动，学生不仅掌握了周长的含义和测量方法，还学会了与他人合作、交流和分享。

在总结提升环节，教师引导学生回顾本节课的学习内容，总结周长的含义和测量方法。学生分享他们在实践操作中的收获和感悟。通过这样的教学活动，学生不仅巩固了所学的知识，还提高了自己的思维能力和表达能力。

在教学过程中，教师要注意关注每一个学生，确保他们都能够参与到课堂活动中来，提高他们的学习兴趣和积极性。同时，教师还要注重培养学生的合作意识和探究精神，使他们能够在小组讨论中相互学习、共同进步。

在教学过程中，教师还要根据学生的实际情况，适时地进行教学调整，以适应学生的学习需求。例如，在课后作业环节，教师可以设计不同难度的练习题，以满足不同学生的学习需求。同时，教师还可以设计一些拓展作业，引导学生观察生活中的物品，测量并计算它们的周长，与家人分享你的发现。通过这样的教学活动，学生不仅能够巩固所学的知识，还能够将所学的知识应用到实际生活中去。

在教学过程中，教师还要注重教学评价，及时了解学生的学习情况，为教学改进提供依据。例如，