第7课《大雁归来》教学设计 统编版语文八年级下册.docxVIP

《大雁归来》

一、教学目标

1.了解大雁的生活习性，学习作者对大雁的描写。

2.体会作者对大雁的喜爱之情，培养学生关爱动物、保护环境的意识。

3.分析文章的写作特点，提高学生的阅读理解和写作能力。

二、教学重难点

1.重点：理解文章内容，把握大雁的生活习性和特点。

2.难点：体会作者的情感，理解文章的主题。

三、教学方法

讲授法、讨论法、朗读法

四、教学过程

1.导入新课

师问：从古至今有很多诗歌中都出现了大雁的身影，同学们你能想出几个关于大雁的诗句吗？

生答：

征蓬出汉塞，归雁入胡天。

-王维《使至塞上》

乡书何处达，归雁洛阳边。

-王湾《次北固山下》

千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。

-高适《别董大》

塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。

-范仲淹《渔家傲》

同学们的知识储备相当丰富，那今天让我们一起来学习一篇有关大雁的课文。板书--《大雁归来》

2.初读课文

（1）学生默读课文，标出生字词,解释重点词语的意思。

缄(jiān)默：闭口不说话。

迁徙（xǐ)：迁移。

目空一切：形容骄傲自大，什么都看不起。

狩(shòu)猎：打猎。

调(diāo)零：(草木)调谢零落。

雾霭(ǎi)：雾气。

顾忌：恐怕对人或对事情不利而有顾虑。

（2）作者介绍：

利奥波德（1887—1948)，美国生态学家、科普作家，现代环境保护主义的先驱，被誉为美国“生态伦理之父”。其著作《沙乡年鉴》融哲理与文学于一体，蕴含了丰富的生态哲学观，一直被视为生态文学的典范之作，也被奉为环境保护运动的经典著作。

（3）背景介绍：

作为一位环保主义者，为了更好地体验和研究生态平衡，1935年，利奥波德在威斯康星河畔买下了一个废弃的农场。在此后的十几年里，这个被称作“沙乡”的地方，就成了他及家人亲近自然的世外桃源。在这里他写出了《沙乡年鉴》，《大雁归来》就是其中的一篇。

3.精读课文

（1）找出文中描写大雁的句子，概括作者笔下大雁的生活习性。

①十一月份的大雁一声不吭。

②飞行的路线是笔直的。

③来的季节是三月春天。

④三月的大雁一触到水就叫，喧嚷。

⑤爱寻食玉米粒。

⑥常六只（六的倍数）列队飞。

⑦四月的夜间，大雁会集会喧闹。

（2）2.第2段中的“赌注”一词有什么特殊意味？

“赌注”原义为赌博时所押的财物。此处形象地说明了大雁迁徙的成本很高，且不能轻易撤回，说明大雁迁徙的坚定不移，表达了作者对大雁的赞扬、钦佩、崇敬之情。

（3）探讨第3段中提到的“法规”内容，引导学生思考大雁的品质。

提到的法规是：春天禁止猎杀大雁，冬天时则可以猎杀大雁。从这项法规中可以看出，大雁具有机敏的品质，它们能够依据自己的生活经验，感知到猎雁者狩猎的规律，并在春天避免被猎杀。

（4）默读课文最后一句话，说说这句话有什么深刻含义和作用。

“在这种每年一度的迁徙中，整个大陆所获得的是从3月的天空洒下来的一首有益无损的带着野性的诗歌。”

这句话把3月迁徙的大雁的鸣叫比喻成一首诗歌，含蓄

生动地写出了作者对大雁的喜爱和感受到人与自然和谐相处的那份温馨之情，突出了文章主旨，发人深思。起到总结全文，画龙点睛的作用。

4.合作探究

（1）分组讨论第1段在文中的作用。

①将大雁与燕子进行对比，强调大雁才是春天真正的使者，表达作者对大雁的喜爱之情。

②开篇点题，总领全文，奠定全文的感情基调。引起读者兴趣。

（2）第2段中运用了什么修辞手法？有什么作用？

①运用了拟人的修辞手法。如“它们一边飞着，还不断发出‘嘎、嘎’的叫声。大雁的这种叫声起到互相照顾、呼唤、起飞和停歇等的信号作用”，将大雁的叫声说成是具有“互相照顾、呼唤、起飞和停歇等的信号作用”，赋予了大雁叫声以人的行为特点。

②对比，通过大雁和主红雀花鼠的比较，突出大雁判断季节的准：不以及大雁迁徙的坚定不移，语言生动形象。

（3）第3段为什么要写乌鸦的笔直飞行？

对比，通过大雁和乌鸦的比较，突出了大雁南飞的路线是笔直的，有明确的目的地，并且坚定、执着。也体现了作者对大雁的喜爱与关注。

（4）找出第4段中描写大雁归来时动作的词语，分析其表达效果。

描写大雁归来时动作的词语有：“盘旋”“俯冲”“滑翔”“拐来拐去”等。

这些词语通过生动形象的描写，展现了大雁归来时的姿态和动作，表达了大雁归来的喜悦、轻松、热情、活泼、灵动与活力，细腻地体现了作者注视着雁群来临时的快乐与欣赏的心情。也让读者能够更直观地感受到大雁归来时的情景。

（5）作者在字里行间处处流露着对大雁的深情。文中多次出现“我们的大雁”我们的春雁”“我们的大雁集会”等提法，作者这样称呼大雁，蕴含着怎样的思想感情？

作者对大雁怀着深挚的感情，将其视作"我们”中的一员，和人类一样，都是自然界的平等成员。作者这样称呼既表达了对大雁的喜爱之情，同时也是自己尊重生命，热爱自然的体