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五年级小学生良好学习习惯培养计划

小学生良好学习习惯培养计划

五年级良好习惯养成计划

南魏小学

五年级小学生良好习惯养成计划

一、指导思想

俗话说：“嫩枝容易弯也容易直”。《新课标》明确指出：“在小学，使学生学好数学，养成良好的学习习惯，对于提高全民族的素质，培养有理想，有道德，有文化，有纪律的社会主义公民，具有十分重要的意义。”多年来的教学实践，使我深刻的体会到：良好的学习习惯，是学习知识，培养能力，发展智力的重要条件。因此，培养小学生的良好的学习习惯，是教师长期而又艰巨的任务。作为班主任和数学教师，首先要教给学生做人的道理；对学生不仅要“教”而且要“导”；不仅要教“数学知识”，而且要教如何学好数学知识。下面我就自己在教学实践过程中，如何培养学生良好的学习习惯，特制定本计划。

二、培养措施计划

（一）学习习惯?

1、按时上学，不迟到、不早退、不逃学，有病有事要请假。?2、按时、独立完成作业。?

3、课前预习、自学，课后认真复习，不懂就问。?

4、课堂上善于自主、合作、交流学习，勇于发表自己的见解，并善于独立思考。?

4、见到垃圾能主动捡起来，看到别人扔垃圾物主动劝阻。?5、不乱花零用钱。?

6、早睡早起，保证睡眠时间，自己整理房间。?

7、不乱扔东西，见到废纸、垃圾等东西要捡起来放入垃圾桶。?

五、工作措施?

1、班级成立学生自律队，课间在值周区域内执勤，及时纠正监督本班学生的不良行为。?

2、每天中午和下午放学前5—10分钟，由班委向班主任进行汇报，班主任及时总结批评。?

3、常抓不懈，建立小学生行为习惯养成教育实施方案??长效评比机制。学生行为的养成不是在一朝一夕就能完成的，需要长期不懈的努力，因此要高度重视学生日常行为规范的养成教育工作，把养成教育摆在重要议事日程，将其内容作为一日常规检查的主要内容，长期进行下去，并作到每天一小结，每周一通报。??

5、综合考评，评出活动优胜小组，在表会上进行表扬

六、总结：?

身教重于言教

习惯的培养更多的要靠潜教育。每个孩子都可以从他周围的成人身上找到“影子”。如果身处孩子周围的父母、老师有良好的行为习惯，培养孩子具有良好的行为习惯就非常容易。父母：家庭是人生的第一所学校，父母更是孩子的启蒙教师和行为楷模。父母要学会利用模仿的心理机制来培养孩子的好习惯。模仿分为有意模仿和无意模仿，特别是无意模仿对孩子的影响更大。比如：父母见人很随和，主动打招呼问好，孩子自然也学会了待人有礼貌，这就是无意模仿的结果。相反，经常受到父母不良饮食习惯、吸烟和酗酒等不健康习惯影响的学生往往会效仿父母的行为；有的父母爱发牢骚，孩子有一点错就又打又骂，久而久之，孩子就会变得有攻击性，遇到挫折容易发火，好争辩，以打架来解决冲突；父母喜欢说脏话、粗话，孩子潜移默化地也会受到影响，所以切记：父母良好的行为可以为孩子树立学习的榜样，让孩子自觉地接受。基于此，我们定期召开家长会

总之，学习习惯和学习的能力，只能在教学中形成和发展。因此，教师要及时更新教育观念，加快教改步伐，选择最能发挥学习积极性的教学方法，组织学生的学习活动，教会他们正确的学习和思考的方法，培养学生良好的学习习惯。久而久之，学生不但学会知识，而重要的是学会了学知识，做学习的主人。