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2020-2021学年度第二学期生物科组

教学工作计划

指导思想

2021年新的学期开始了，为了更好地全面地推动组内各项工作，在学校总体教学工作思路和计划的指导下，在教务处的引领指导下，我们生物科组将紧紧围绕“不忘立德树人初心、牢记为党育人为国育才使命”开展“爱与责任”主题教育活动；以温校提出的“学校管理新八化”“六大名片工程”“四精理念（精品校园、精细管理、精准施策、精心育人）”“备考三化”为工作目标，实现立足教学常规；以习近平总书记提出的“八个统一”推进课程改革创新，实现新课程改革教学适合化；紧紧围绕“备考三化”（即备考目标具体化、备考实战化、备考教育服务保姆化）来扎实有效开展备考教学工作；以解决新课程中的热点和难点问题为突破口强化素质教育，通过多种形式的校本研修引领教师进一步更新教育观念，提升实施新课程的能力，积极探索新时代背景下教学管理、教学研究的新方法、新模式，全面提高教学质量。

二、工作重点

=1\*GB1⒈加强理论学习，深化课程改革。认真学习政策法规，了解课程改革的主要精神。学习了解高中生物课程改革的主要内容、任务和方法，体会生物新课程改革的基本思想，不断更新教学观念，为改革教学方式奠定理论基础。

=2\*GB1⒉加强备课组活动，结合课题研究，实现教研与科研一体化。抓好校本培训，通过“学、研、培、导、练、赛”等多种形式，探索适合教师成长与发展的校本教研模式，促进教师专业化发展，打造一流的教师队伍。

=3\*GB1⒊规范教学常规管理，以“高效有效课堂”研究为抓手，坚持“先学后教，自主内化”、“课前引导，课内点拨”的教学方法，优化课堂教学，注重学生良好学习习惯养成和学习方法掌握，全面提升学生的学习效率与质量，确保2021年高考、中考取得辉煌成绩。

=4\*GB1⒋根据学校教研建设计划，充分发挥经验丰富的老教师、骨干教师的示范辐射和传、帮、带作用，带动青年教师成长，促进生物学科教师队伍建设。

=5\*GB1⒌充分利用学科特点在课堂教学中对学生进行爱国、爱党、爱社会主义教育，充分认识到中华民族传统文化的博大精深、源远流长，领悟中华民族的独特智慧，培养学生德智体美劳全面发展，成为社会主义事业合格的接班人。

三、工作主要措施

㈠加强理论学习，深化课程改革。认真学习政策法规，了解课程改革的主要精神。高中教师学习了解高中生物课程改革的主要内容、任务和方法，体会生物新课程改革的基本思想，不断更新教学观念，为改革教学方式奠定理论基础。高三学年的教师认真对待高考研讨会，力争每次学习都有新的复习思路，认真做好记录，取长补短，提高自己的教学水平。初中教师继续落实《生物课程标准》提出的课程理念，面向全体学生，实现因材施教，促进每位学生的充分发展，努力提高学生们的生物科学素养，教学目标，内容和评价都应有利于提高每位学生的生物科学素养。

㈡着力抓好学生良好学习习惯的培养，倡导自主学习，加大学生主体参与课堂教学活动。

⒈针对性进行检测，对每位学生教学知识点掌握情况进行摸排；以备课组为单位摸底后分析好学情，制订好教学方案，对普遍存在问题和知识缺陷要在课堂集中查缺补漏，针对个别学生存在的问题，采取课后进行一对一的帮扶辅导。加强学科的学法研究与指导及知识点巧妙记忆，培养学生良好习惯养成，提高生物教学成绩。

⒉各备课组要收集三本一表进行评比与总结，通过树立典型案例、表扬学习优秀积极分子与自律学习经验交流来培养良好的学习习惯。加强学科的学法研究与指导及知识点巧妙记忆，培养学生良好的学习习惯，

除了生物学科核心素养方面，我们还要着力培养以下五方面的习惯：⑴提前预习的习惯。⑵及时复习的习惯。⑶专心听课与善做笔记的习惯。⑷认真作业与纠错的习惯。⑸善于提问和总结的习惯。在教学过程中，教师要鼓励学生主动质疑，善于提问。教师要注意发现和把握学生中出现的疑点和难点，并及时鼓励学生主动质疑，组织引导学生讨论解决这些疑难问题，对主动质疑问题或独立解决疑难问题的学生要给予充分的肯定，大力表扬；要养成及时总结习惯，做到日结、月结，章节过关，考后“满分”。

3.教给学生科学的学习方法

引导学生热爱学习、学会学习是教师的一项重要职责，“教是为了不教”，“学会学习”已成为课程改革中最响亮的口号。⑴积极引导，争做学习主人。学生是学习活动的主体，教师要以学会学习为主线，努力引导学生学会做学习的“主人”，而不是做教师教学活动的“跟从”，真正让学生变“要我学”为“我要学”。(2)认真指导，掌握学习方法。方法是开启智慧大门的钥匙。在学生的学习活动中我们教师不仅要关注教学,更要关注学生学习方法的指导和运用,使他们会听、会看、会想、会说、会分析、会整理、会合理利用和分配时间等，从而达到教学的真正目的