教师招聘 (小学)简答题大全(含四套)含答案.pdf

教师招聘 (小学)简答题大全(含四套)含答案.pdf

  1. 1、本文档共16页,可阅读全部内容。
  2. 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
  3. 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  4. 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多

教师招聘(小学)简答题大全(一)

(考试时间90分钟,总分100分)

准考证号:_________________________姓名:__________________________

一一、、简简答答题题((共共10题题,,每每题题10分分,,共共计计100分分))

、新课程改革提倡教师需要关注什么?

【【答答案案】】

(I)关注学生的全面的发展;

(2)关注学生长期发展;

(3)关注学生不同的需求,关注不同学生的需求;

(4)关注学生发展中富有个性的学习;

(5)关注学生发展中的个人尊严。

2、教师职业道德的特点有哪些?

【【答答案案】】

()教师职业道德适用的针对性;

(2)教师职业道德要求的双重性;

(3)教师职业道德内容的全面性;

(4)教师职业道德功能的多样性;

(5)教师职业道德行为的典范性。

3、教师职业道德的基本功能有哪些?

【【答答案案】】

教师职业道德的功能具有多样性,主要包括;

()对教师工作的动力功能;

(2)对教师职业行为的调节功能;

(3)对教育对象的教育功能;

第1/16页

(4)对教师工作的评价功能;

(5)对社会文明的示范功能;

(6)对教师自身修养的引导功能。

4、简述教育法律救济的作用。

【【答答案案】】

()保护教育法律关系主体;

(2)维护教育法律的权威;

(3)促进教育行政部门依法行政;

(4)有利于推进教育法制建设。

5、《中华人民共和国义务教育法》对少数民族地区实施义务教育有何特殊规定?

【【答答案案】】

《中华人民共和国义务教育法》规定,国家在师资、财政等方面,帮助少数民族地区实施义务

教育。

6、教师如何对学生进行网络道德教育?

【【答答案案】】

()教师要引导学生认识网络的特点、功能,让学生能够充分享用网络的服务功能,方便学

习、生活。

(2)要引导学生主动遵守网络上交流、游戏等的规则,提高学生的道德水平。

(3)要提高学生的网络道德认知和判断的能力,使学生认识到现实社会与网络社会道德规范的

差别,强化学生的自我保护意识。

(4)使学生不但能够有效地利用网络资源,而且能够形成自我保护意识,自觉遵守网络道德规

范。

7、简述教师职业的角色特点。

【【答答案案】】

教师职业的最大特点是职业角色的多样化,主要包括以下几个方面:

()传道者角色。一般来说,教师的道德观、价值观总是代表着处于社会主导地位的道德观、价

值观。

第2/16页

(2)授业、解惑者角色。教师在掌握了人类经过长期的社会实践活动所获得的知识经验、技能的

基础上,对其精心加工整理.以特定的方式传授给年轻一代.启发他们的智慧,形成一定的知

识结构和技能技巧,成为对社会有用的建设者。

(3)示范者角色。教师的言行是学生最直接的学习和模仿的榜样。学生具有向师性的特点,教师

的言论行为、为人处世的态度等对学生具有耳濡目染、潜移默化的影响。(4)管理者角色。教师

肩负着教育教学活动的组织者和管理者的职责。

(5)父母与朋友角色。在某种程度上,学生往往愿意把教师当作朋友,也期望教师把他们当作朋

友看待,希望得到教师在学习、生活、人生等方面的指导,希望教师与他们一起分担痛苦与忧

伤,分享欢乐与幸福。

(6)研究者角色。教师工作的对象是充满生命力的,这就决定了教师要以一种变化发展的态度来

对待自己的工作对象。要不断创新。专家点评:本题主要考查学生对基础知识和基本理论的掌

握情况,以上六点按点给分,条目要清晰,要点要准确。

8、《互联网上网服务营业场所管理条例》规定,哪些人禁止进入网吧?禁止在中小学周围多大

范围内开设网吧?对网吧营业时间有何规定?

【【答答案案】】

未成年人禁止进入网吧。禁止在学校周围200米范围内开设网吧。网吧营业时间是8点到24点。

9、在教学过程中教师应如何运用自己的手势?

【【答答案案】】

手势是姿态的重要组成部分。课堂中的手势是一种与教学内容和有声表述相协调的教学手势。

课堂教学中适当的手势可以增强教学口语的感染力和表现力,激活学生的情绪,给学生留下深

刻的印象。动作手势的运用

文档评论(0)

150****5215 + 关注
实名认证
内容提供者

互联网教育行业优质分享者,喜爱分析考试试题,模板套件,学习资料等

1亿VIP精品文档

相关文档