幼儿园中班语言教案《想生病的小狗》.pptx

汇报人：

2024-01-18

幼儿园中班语言教案《想生病的小狗》

目录

课程介绍与目标

教学内容与方法

教学过程设计

学生互动与参与

教学评价与反馈

作业布置与课外拓展

01

课程介绍与目标

适用对象

适用于幼儿园中班幼儿，年龄在4-5岁之间。

主题来源

本教案以儿童文学作品《想生病的小狗》为基础，通过故事中小狗的经历，引导幼儿理解健康的重要性。

课程时长

建议本教案课程时长为30分钟。

幼儿能够听懂并理解故事《想生病的小狗》的情节和内容。

知识目标

能力目标

情感目标

幼儿能够表达自己对故事的理解和感受，培养口语表达和思维能力。

通过故事中小狗的经历，引导幼儿珍惜健康，养成良好的生活习惯。

03

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01

理解故事《想生病的小狗》的情节和内容，培养幼儿的口语表达和思维能力。

如何通过故事引导幼儿理解健康的重要性，养成良好的生活习惯。为突破这一难点，教师需要在讲解过程中结合实际生活例子进行引导。

教学难点

教学重点

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教学内容与方法

介绍故事发生的时间、地点和主要角色，以及小狗为什么想生病。

故事背景

详细讲述小狗为了生病而做出的种种努力，以及最终明白生病不是好事的过程。

故事情节

引导幼儿理解健康的重要性，珍惜健康，不要盲目模仿别人。

故事主题

通过教师生动形象地讲述故事，引导幼儿理解故事内容和主题。

讲述法

组织幼儿围绕故事主题进行讨论，鼓励幼儿发表自己的看法和感受。

讨论法

让幼儿分别扮演故事中的角色，进行情景表演，加深幼儿对故事的理解和记忆。

角色扮演法

小狗、小猫等角色的头饰或手偶，用于角色扮演。

教具

与故事相关的图片、音频或视频资料，用于辅助教学，帮助幼儿更好地理解故事内容和情感。

多媒体资源

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教学过程设计

讲述一个关于一只小狗想生病的故事，引起幼儿的兴趣和好奇心。

故事导入

询问幼儿是否有过生病的经历，以及生病时的感受，引导幼儿思考生病的话题。

提问导入

讲述故事情节

详细讲述故事中小狗想生病的原因和经过，以及最后的结果。

引导幼儿理解故事主题

通过提问和讨论，帮助幼儿理解故事所传达的主题，即珍惜健康、不要盲目模仿别人等。

学习新词汇和句型

通过故事中的对话和情节，教授幼儿一些新词汇和句型，如“羡慕”、“模仿”、“后悔”等。

邀请幼儿分组进行角色扮演，重现故事中的情节和对话，加深幼儿对故事的理解和记忆。

角色扮演

鼓励幼儿通过绘画的方式表达自己对故事的理解和感受，培养幼儿的创造力和表达能力。

绘画表达

组织幼儿进行小组讨论，分享自己的生病经历和感受，引导幼儿树立正确的健康观念。

讨论分享

总结故事情节和主题

回顾故事的主要情节和所传达的主题，帮助幼儿加深对故事的理解和记忆。

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学生互动与参与

提问引导思考

通过提出与故事情节相关的问题，引导学生思考并表达自己的想法，例如，“小狗为什么会想生病？”、“生病对小狗来说有什么好处和坏处？”等。

鼓励积极回答

给予学生充分的思考和表达时间，鼓励他们积极回答问题，对于正确的回答给予肯定和表扬，对于不准确的回答进行引导和纠正。

分组讨论

将学生分成若干小组，让他们围绕故事情节展开讨论，分享自己的看法和感受，培养学生的合作精神和沟通能力。

分享交流

每个小组选派一名代表，向全班分享本组的讨论成果，其他学生可以提出问题和建议，促进全班范围内的交流和互动。

角色分配

让学生分别扮演故事中的角色，例如小狗、小猫、小兔等，帮助他们更好地理解角色特点和故事情节。

表演展示

鼓励学生根据自己对角色的理解，进行表演展示，可以是简单的动作、表情或语言表达，让学生更加深入地体验故事情境。

05

教学评价与反馈

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在教学过程中，教师可以通过观察学生的表现、参与度和反应，来评估学生的学习效果。

观察法

教师可以通过提问，检验学生是否理解故事内容和主题，以及能否将所学知识应用到实际情境中。

提问法

通过简单的测试或作业，评估学生对故事内容的掌握情况，以及语言能力的提升程度。

测试法

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鼓励性

在给出反馈时，教师应以鼓励和肯定为主，增强学生的自信心和学习动力。

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及时性

教师应在学生完成任务或表现后及时给予反馈，以便学生及时了解自己的学习状况。

02

具体性

反馈应具体、明确，针对学生的表现指出优点和不足，并提供改进建议。

06

作业布置与课外拓展

请幼儿回家后向家长复述《想生病的小狗》的故事内容。

复述故事

邀请幼儿与家长一起进行角色扮演，分别扮演小狗、小猫等角色，共同演绎故事情节。

角色扮演

鼓励幼儿发挥想象力，画出自己心目中的“想生病的小狗”形象，并与家长分享创作过程和成果。

绘画创作

阅读相关绘本

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推荐家长与幼儿共同阅读类似主题的绘本，如《不一样的卡梅拉》等，拓宽幼儿阅读视野。

观察动物

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带领幼儿去动物园或宠物商店观察不同种类的小狗和其