幼儿园中班语言教案《小蛋壳》.pptx

幼儿园中班语言教案《小蛋壳》汇报人：2024-01-18

CONTENTS课程介绍与目标教学内容与方法教学过程设计教学资源准备学生参与与表现教师评价与反馈作业布置与拓展延伸

课程介绍与目标01

教案背景及目的适应幼儿语言发展阶段本课程针对幼儿园中班幼儿，根据其语言发展特点设计，旨在通过生动有趣的故事情节和角色扮演，激发幼儿对语言学习的兴趣。培养语言表达能力通过《小蛋壳》这一富有教育意义的故事，引导幼儿在听故事、理解故事、表达故事的过程中，提高语言表达能力，丰富词汇和句式。情感与价值观培养通过故事中角色的塑造和情节的发展，引导幼儿感受友情、关爱等情感，培养其积极向上、乐于助人的品质。

能力目标幼儿能够运用自己的语言复述故事，表达对故事的理解和感受；能够在教师的引导下进行角色扮演，表现故事中的情节和角色特点。知识目标幼儿能够听懂并理解《小蛋壳》的故事内容，掌握故事中的主要角色和情节。情感目标通过故事的学习，激发幼儿对友情的珍视和对关爱的向往，培养其积极向上、乐于助人的品质。教学目标与要求

本课程安排为1个课时，约30分钟。导入（5分钟）→讲述故事（10分钟）→理解故事（5分钟）→角色扮演（5分钟）→总结与延伸（5分钟）。教师需要提前准备好《小蛋壳》的故事素材、角色头饰等道具，以及安排好合适的场地和背景音乐等。课程时间课程流程课程准备课程安排与时间

教学内容与方法02

介绍故事发生的时间、地点及主要角色。详细叙述小蛋壳的历险过程，包括遇到的困难和挑战，以及如何解决这些问题。强调故事所传递的积极信息，如勇气、智慧、友谊等。故事背景情节发展故事主题故事《小蛋壳》内容概述

教师生动形象地讲述故事，引导幼儿理解和感受故事情节。组织幼儿围绕故事主题进行讨论，培养幼儿的语言表达和思维能力。让幼儿分别扮演故事中的角色，进行表演和互动，加深幼儿对故事的理解和记忆。利用图片、音频、视频等多媒体手段，帮助幼儿更好地理解和感受故事。讲述法讨论法角色扮演法多媒体辅助法教学方法与手段

引导幼儿理解故事主题，感受故事所传递的积极信息；培养幼儿的语言表达和思维能力。教学重点如何让幼儿充分理解故事情节和角色特点；如何引导幼儿积极参与讨论和表演活动。教学难点教学重点与难点

教学过程设计03

教师播放一段轻快的音乐，同时展示一些与故事相关的图片或实物，如鸡蛋、蛋壳等，引起幼儿的兴趣和好奇心。教师向幼儿提出一个与故事相关的问题，如“你们知道鸡蛋里面有什么吗？”，引导幼儿思考并回答问题，进而引出故事主题。导入环节问题导入情境导入

教师讲述教师声情并茂地讲述故事《小蛋壳》，运用生动的语言和肢体动作，帮助幼儿理解故事情节和角色。图画辅助教师展示故事中的相关图画或插图，引导幼儿观察图画内容，加深对故事的理解和记忆。讲述故事环节

小组讨论教师将幼儿分成若干小组，每组4-5人，让幼儿在小组内自由讨论故事情节和角色，分享自己的感受和想法。提问与回答教师针对故事内容向幼儿提出问题，鼓励幼儿积极回答问题，锻炼幼儿的口语表达能力和思维能力。互动讨论环节

教师带领幼儿一起回顾故事内容，重温故事情节和角色，加深幼儿对故事的理解和记忆。故事回顾教师鼓励幼儿分享自己听完故事后的感受和想法，引导幼儿理解故事所传达的道理和意义。分享感受教师根据故事内容引导幼儿进行拓展延伸活动，如手工制作小蛋壳、表演故事情节等，以巩固和加深幼儿对故事的理解和兴趣。拓展延伸总结回顾环节

教学资源准备04

收集或绘制与故事《小蛋壳》相关的图片，包括故事场景、角色形象等，以便在教学中进行展示和讲解。图片素材寻找或制作与故事《小蛋壳》相关的动画视频，通过视觉和听觉的结合，帮助幼儿更好地理解和感受故事情节。视频素材故事《小蛋壳》相关图片或视频素材

道具、服装等辅助教学资源道具准备根据故事情节和角色特点，准备相应的道具，如小蛋壳、小鸡、小老鼠等角色的面具或手偶，以便在教学中进行角色扮演和互动。服装准备为增强角色扮演的真实感和趣味性，可为教师或幼儿准备与故事角色相符的服装，如小鸡的黄色羽毛衣、小老鼠的灰色尾巴等。

根据故事情节和主题，对教室进行相应的布置，如张贴故事海报、设置故事场景等，为幼儿营造一个沉浸式的语言环境。教室布置通过播放与故事相关的背景音乐、调整教室灯光等方式，营造一种温馨、舒适的氛围，帮助幼儿更好地融入故事情境。氛围营造教室布置与氛围营造

学生参与与表现05

学生能够保持较高的专注度，认真倾听故事。学生对故事情节和角色产生共鸣，表现出对故事的兴趣。学生能够理解故事的基本情节和主题，对故事中的重点有初步的认识。专注度情感共鸣理解能力学生听故事时的表现

学生积极参与课堂讨论，愿意分享自己的想法和感受。参与意愿表达能力倾听能力学生能够清晰、准确地表达自己的观点，语言流畅、有条理。学生能够认真倾听他人的发言，尊重他人