争章课：你是我的好朋友（教学设计）2023-2024学年一年级主题班会.docxVIP

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小学班会教案争章课：你是我的好朋友

课时：1课时

年级：一年级

教学目标：

1.让学生认识到友谊的重要性，学会珍惜友谊。

2.培养学生主动与人交往的能力，提高学生的人际沟通能力。

3.培养学生团结协作的精神，增强集体荣誉感。

教学重点：

1.让学生了解友谊的重要性，学会珍惜友谊。

2.培养学生主动与人交往的能力，提高学生的人际沟通能力。

教学难点：

1.让学生学会珍惜友谊，懂得友谊的可贵。

2.培养学生团结协作的精神，增强集体荣誉感。

教学过程：

一、导入

1.教师与学生互动，询问学生是否有好朋友，好朋友是谁，为什么喜欢和好朋友一起玩。

2.学生分享自己的好朋友，教师总结友谊的重要性。

二、主题活动

1.教师组织学生进行“找朋友”游戏，让学生在游戏中主动与人交往，提高人际沟通能力。

2.学生分组进行讨论，分享自己与好朋友之间的趣事，增进彼此的了解。

3.教师引导学生讨论如何珍惜友谊，让学生明白友谊的可贵。

三、总结与反思

1.教师引导学生总结本次班会的收获，让学生认识到友谊的重要性。

2.学生分享自己的感悟，教师给予肯定和鼓励。

3.教师强调团结协作的重要性，鼓励学生在日常生活中主动与人交往，珍惜友谊。

四、课后作业

1.让学生回家后与家长分享本次班会的收获，让家长了解学生在学校的学习情况。

2.学生与好朋友一起完成一幅画作，表达对友谊的珍惜。

教学评价：

1.学生对友谊的认识和理解。

2.学生在游戏和讨论中的表现，如主动交往、沟通能力等。

3.学生对团结协作的认识和表现。

教学反思：

本次班会通过游戏、讨论等形式，让学生认识到友谊的重要性，学会珍惜友谊。同时，培养了学生主动与人交往的能力，提高了学生的人际沟通能力。在今后的教学中，教师还需继续关注学生在团结协作方面的表现，进一步培养学生的集体荣誉感。

附录：

班会PPT、游戏道具、讨论话题等。

重点关注的细节：学生主动与人交往的能力培养

在本次班会“争章课：你是我的好朋友”中，学生主动与人交往的能力培养是一个需要重点关注的细节。这是因为，对于一年级的学生来说，他们正处于学习和成长的初级阶段，对于人际交往的认知和能力还有待提高。通过培养学生的主动交往能力，可以帮助他们更好地融入集体，建立良好的人际关系，这对于他们的身心发展具有重要意义。

为了更好地培养学生的主动交往能力，教师可以从以下几个方面进行详细的补充和说明：

一、创设情境，激发学生主动交往的兴趣

在班会活动中，教师可以创设一些有趣的情境，让学生在情境中自然而然地产生与人交往的需求。例如，在“找朋友”游戏中，教师可以设置一些障碍，让学生在克服障碍的过程中主动寻求他人的帮助，从而培养他们的主动交往能力。

此外，教师还可以通过讲述一些有趣的故事，让学生在故事中感受到与人交往的乐趣。例如，讲述一些关于友谊的故事，让学生明白友谊的可贵，从而激发他们主动与人交往的欲望。

二、提供机会，让学生在实践中锻炼主动交往能力

在班会活动中，教师应尽量提供多的机会，让学生在实践中锻炼主动交往能力。例如，在分组讨论环节，教师可以鼓励学生主动发言，表达自己的观点和想法。同时，教师还可以设置一些需要合作完成的任务，让学生在完成任务的过程中主动与人沟通、协作。

此外，教师还可以组织一些课外活动，如郊游、社会实践等，让学生在活动中主动与人交往，提高他们的人际沟通能力。

三、引导反思，让学生认识到主动交往的重要性

在班会活动中，教师应引导学生对自己的交往行为进行反思，让他们认识到主动交往的重要性。例如，在班会结束后，教师可以让学生分享自己在活动中的收获和感悟，让学生明白主动交往对于建立良好人际关系的重要性。

此外，教师还可以通过举一些实际的例子，让学生看到主动交往所带来的积极影响。例如，讲述一些因为主动交往而结交到好朋友的故事，让学生明白主动交往对于个人成长的意义。

四、给予鼓励和肯定，增强学生的自信心

在班会活动中，教师应给予学生充分的鼓励和肯定，让他们感受到主动交往的成就感，从而增强他们的自信心。例如，当学生在活动中主动与人交往时，教师应及时给予表扬和鼓励，让学生感受到自己的进步。

此外，教师还可以设置一些奖励机制，如颁发“友谊小使者”勋章等，激励学生在日常生活中主动与人交往，提高他们的人际沟通能力。

总之，在本次班会“争章课：你是我的好朋友”中，教师应重点关注学生主动与人交往的能力培养。通过创设情境、提供机会、引导反思和给予鼓励等方式，激发学生的主动交往兴趣，让他们在实践中锻炼主动交往能力，从而提高他们的人际沟通能力，为他们的身心发展奠定基础。

五、家校合作，共同培养学生的主动交往能力

学生的主动交往能力培养不仅限于学校，家庭环境同样起着至关重要的作用。因此，教师应积极与家长沟通