圆周运动 高一下学期物理人教版（2019）必修2.pptx

第1节圆周运动第六章圆周运动

导入新课给学生展示生活中常见的一些圆周运动现象，让学生们说说它们的运动特点：钟表自行车地球同步卫星风扇摩天轮大招

一、认识圆周运动圆周运动:如果质点的运动轨迹是圆周或一段圆弧，那么这一质点的运动就叫做圆周运动。

新课教学研究物体的运动时，我们往往关心的是物体运动的快慢，对圆周运动，如何描述运动的快慢？自行车大齿轮小齿轮后轮让学生思考自行车大齿轮、小齿轮、后轮中的质点都在做圆周运动，哪些点运动得更快些？学生讨论后会出现以下不同观点：观点一：小齿轮上的质点运动的快，因为在相同时间它上面的点转的圈数多。观点二：后轮上的质点运动的快，因为在同同时间内它上面的点走的弧长一些。引出如何描述圆周运动的快慢？

二、描述圆周运动快慢的物理量猜想一：比较物体在一段时间内通过的圆弧的长短猜想二：比较物体在一段时间内半径转过的角度猜想三：比较物体转过一圈所用时间猜想四：比较物体在一段时间内转过的圈数圆周运动快慢的比较AB

猜想一：比较物体在一段时间内通过的圆弧的长短二、描述圆周运动快慢的物理量ABCDt1t2Ct2DAt1B图一图二较大时平均值较小时瞬时值

新课教学线速度猜想一：比较物体在一段时间内通过的圆弧的长短1、物理意义：描述质点沿圆周运动的快慢。2、定义：质点做圆周运动通过的弧长Δl和所用时间Δt的比值叫做线速度。3、大小：线速度4、单位：m/sv=ΔtΔl5、方向：质点在圆周某点的线速度方向沿圆周上该点的切线方向。Δl是弧长并非位移当Δt很小很小时（趋近零），弧长Δl就等于物体的位移，式中的v，就是直线运动中学过的瞬时速度。矢量?l

新课教学匀速圆周运动：如果物体沿着圆周运动，并且线速度大小处处相等。注意：匀速圆周运动的物体做的是曲线运动，其线速度虽然大小不变，但其方向时刻改变，所以匀速圆周运动属于变速曲线运动。这里所说的“匀速”，指的是速率不变。

猜想二：比较物体在一段时间内半径转过的角度二、描述圆周运动快慢的物理量图二

猜想二：比较物体在一段时间内半径转过的角度二、描述圆周运动快慢的物理量1、物理意义：描述质点转过圆心角的快慢。2、定义：质点所在的半径转过圆心角Δθ和所用时间Δt的比值叫做角速度。3、大小：角速度4、单位：rad/sω=ΔtΔθΔθΔθ采用弧度制说明：匀速圆周运动是角速度不变的运动。矢量

(4)角速度的国际单位：弧度/秒(rad/s)匀速圆周运动是角速度不变的运动！概念明晰：

新课教学线速度与角速度的关系ABO提出问题：课堂演示中同一转盘上的两个点A、B，在用两种速度分析时，结论不同。即，为什么？AA′位置1位置2分析：以图中A点为例，设OA=rA质点由位置1运动到位置2时间为,弧长AA′为，AA′弧对应角度为，由数学知识，,又，将上式代入公式可得：即：圆周运动中，线速度的大小等于角速度大小与半径的乘积。

猜想三：比较物体转过一圈所用时间二、描述圆周运动快慢的物理量T=3sT=1s图一图二

猜想三：比较物体转过一圈所用时间二、描述圆周运动快慢的物理量1）定义：把周期性运动重复一次所需的时间周期：T匀速圆周运动是周期不变的运动！3、周期(T)

猜想四：比较物体在一段时间内转过的圈数二、描述圆周运动快慢的物理量n=20r/minn=60r/min图一图二

猜想四：比较物体在一段时间内转过的圈数二、描述圆周运动快慢的物理量4、转速(n)（1）定义：表示的是物体在单位时间内转过的圈数（2）单位：转/秒（r/s）或转/分（r/min）（3）周期T与转速n的关系：

新课教学转速、周期与频率物体在单位时间所转过的圈数nr/s或r/min描述物体做圆周运动的快慢物体运动一周所用的时间物体在1秒内所转过的圈数TfsHz或s-1n=f=T1转速周期频率频率越高表明物体运转得越快！转速越大表明物体运动得越快！标量

新课教学线速度、角速度与周期的关系线速度与周期的关系：角速度与周期的关系：线速度与角速度的关系设某一物体沿半径为r的圆周做匀速圆周运动，用v表示线速度，用ω表示角速度，T表示周期，则：一物体绕半径为2m的圆周每分钟转动120圈，问周期多少？角速度多大？线速度多大？

新课教学两个重要的结论1、传动装置线速度的关系a、皮带传动——线速度相等b、齿轮传动－线速度相等皮带传动：轮与皮带之间不打滑，轮边缘和皮带上各点线速度相等RARBABR1R2AB

新课教学两个重要的结论2、同