3科研课题完成情况总结报告.docVIP

3科研课题完成情况总结报告

科研课题完成情况总结报告

项目名称：提高初中生思想道德素质的途径

项目类型：中国教育学会中学德育专业委员会立项课题

项目编号：

项目负责人：陈志敏

主要完成人员：余启道、陈志敏、方晓峰、彭伟芳、熊巧妮、郭繁华、陈东平、童志勋、宋子尧、王一民

项目执行时间：2010年01月至2013年06月

项目成果提交时间：2013年6月

湖北省武穴市实验中学

2014年制

一、基本概况

项目来源

中国教育学会中学德育专业委员会立项课题

项目负责人

陈志敏

职称

中学高级

课题组主要成员名单

姓名

职务和职称

承担任务

余启道

校长中学高级

负责课题全面开展，提供组织支持

陈志敏

副校长中学高级

负责课题科研规划、资料收集整理、进程观测、开结题报告撰写、课题查新、课题资料归档等

彭伟芳

教研组长中学一级

负责课题研究的规划和资料准备、课题开结题

方晓峰

中学一级

心理课堂子课题研究具体项目的执行等

熊巧妮

中学一级

负责课题研究的具体实施

陈东平

中学一级

负责课题研究协调工作和自主管理课堂材料的整理

王一民

中学一级

负责家长课堂及其关联研究

宋子尧

中学一级

负责社会课堂组织及其成果的搜集

郭繁华

中学一级

负责课题研究具体项目的执行

童志勋

中学一级

负责课题研究协调工作

李田

中学一级

负责课题研究协调工作

实际参加总人数

10人

高级职称

2人

中级职称

8人

项目研究期限

计划完成时间

2013年12月

实际完成时间

2013年06月

二、工作报告

内容提示：研究的主要过程和活动；研究变更情况（课题负责人、课题名称、研究内容）；成果出版、发表情况、转载、采用、引用情况；成果的代表作等。

（一）研究的主要过程和活动

提高初中生思想道德素质途径研究属于学校有效开展思想道德教育工作的基础性研究工作。本课题研究主要采用社会课堂(开展社会实践活动)、心理课堂（开展心理健康教育）、校园课堂（自主管理教育）、家长课堂、教学课堂相结合形成社会、学校、家庭三位一体的中学生思想道德建设的德育模式开展对提高初中学生思想道德改善途径方法的探讨，为学校思想道德教育工作提供工作模型和操作借鉴。

课题研究历时近两年，2009年12月～2010年元月为课题申报启动阶段；2010年元月～2012年2月调查研究与初步实施阶段；2009年2月～2011年5月课题全面实施阶段；2011年5月～2011年12月课题结题阶段；2014年10月以前，课题验收。

（1）科研课题实施步骤

1、规划中学生思想道德素质的现状采集问卷表

2、学生思想道德素质的现状的采集问卷表的校正（主要步骤：使用中学生思想道德素质的现状问卷样表，开展个案调研——局部问卷调研——抽样走访——问卷校正）。

3、学生思想道德素质的现状信息的采集与分析研究（根据调查结果，各位实验教师写出调查报告，通过调查研究发现当前学生在思想品质上存在多种不良倾向。主要体现为;三观不全、行为示范、心理失衡

4、根据实验调查报告存在问题，使我们课题组教师进一步明确方向，通过社会课堂(开展社会实践活动)、心理课堂（开展心理健康教育）、校园课堂（自主管理教育）、家长课堂、教学课堂多种途径使学校教育与家庭教育相结合，思品国家课程与校本课程相结合，学校的思品教师同德育教师相结合，共同搞好学生的思想品德素质。

5、分析问卷并撰写调研文章，整理成集。。

（2）科研实施进度

2009.11—2010.01科研立项、开题准备。

2010.01—2010.03查阅文献、明确采集时间点，成立科研组织、明确科研职能，完成中学生思想道德素质的现状信息采集量表SCL90的信息补充工作。

2010.04—2010.12研究信息采集的技术规范和责任、优化信息采集与分析方案。

2011.01—2011.05开展学生思想道德素质的现状信息普查和抽样调查、典型调查，并根据调查研究立足思品课堂主阵地将课堂与课外相结合、思品教师同德育教师相结合，共同探讨中学生思想道德素质的改善途径。

2011.07—2011.09整理研究资料，撰写课题论文和课题结题报告。

2011.10—2011.12撰写结题申请、专家验收、科研结题。

（二）研究变更情况

课题负责人：陈志敏

主要完成人员：陈志敏、熊巧妮、彭伟芳、方晓峰、郭繁华、王晓、陈军、潘文兵、刘慧军。袁正国、陆谷花。

课题名称：中学生思想道德素质的现状与改善途径

研究内容：1、面对思品课程目标，充分地进行课堂模式研究，重在“导行”，发挥思想课德育主阵地作用。

2、认真地作好调查研究，认识到当前在意识形态、文化领域、价值观等方面对学生认识造成直接冲击，认识到学生思想素质的新情况，面临的新挑战。

3、思想道德素质改善