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《我是一只小虫子》《寓言二则》教案

我是一只小虫子

1．正确认读“屁、股、晃”等生字，正确书写“幸、使、劲”等生字。

2．正确流利地朗读课文。读好长句子，读出关联词前后的不同语气，体会其中的趣味。

3．了解课文内容，感受小虫子有趣的生活以及积极乐观的生活态度。

2课时

第一课时

一、播放歌曲，导入新课

1．播放歌曲《我是一只小小鸟》。

2．请学生说一说，自己喜欢当一只小鸟吗？为什么？

3．那你喜欢当一只小虫子吗？为什么？

二、多种方式，识字学词

1．自读课文，圈出本课要求会认的生字。

2．和同桌对一对，读一读。

3．指名认读。

4．强调“泡”字的两种读音，在文中读第一声，在“水泡”“泡泡”等词中读第四声。

5．“开火车”读生字。

6．从课文中画出下列词语：

屁股昏头昏脑一泡尿毛茸茸摇摇晃晃

免费列车撞伤贪吃脾气大婶使劲

7．齐读词语。

8．指导书写“屁、股”。

(1)用手摸一摸自己的小屁股，想想意思。

(2)观察这两个字，想想结构。

(3)看看老师在田字格中的示范书写，说说这两个字的笔画在田字格中的位置。

(4)在田字格中描红、临摹、书写。

三、思考交流，发现规律

1．出示课后第二题的字词。

2．自己认一认。

3．不会认的字先查一查字典，再读一读。

4．指名认读。

5．想想加点字的意思。

6．这些加点字有什么共同点？(都带有“月”字)

7．你明白了什么？(含有“月”的字都表示身体的一部分)

四、初读课文，学习第1、2自然段

1．初读课文，为自然段标上序号。

2．想一想，这篇课文主要讲了什么？

3．学习第1自然段。

(1)学生自读第1自然段。

(2)这一自然段中的哪个字表现了大家不想当虫子？(都)

4．学习第2自然段。

(1)听老师读课文，数一数这段话共有几句。

(2)和同学交流下，文中写当一只小虫子会遇到什么困难？

(3)交流讨论。

(屁股会被苍耳刺痛；会被深水淹得昏头昏脑；会被小鸟当食物)

(4)理解“昏头昏脑”的意思。

(5)你觉得当一只小虫子还会遇到什么困难？(学生自由讨论)

(6)指导学生朗读，注意读出“蹦蹦跳跳”的喜悦；读出“昏头昏脑”的无奈；读出不喜欢小鸟的语气。

5．和同桌比赛读一读第1、2自然段。

五、梳理板书

我是一只小虫子

第二课时

一、复习导入

1．“开火车”读生字。

2．出示词语，学生齐读。

二、精读课文，感受想象的神奇

1．出示第3自然段。

(1)问：你认为这句话在文中有什么作用？

(2)提示：这句话之前的内容在写当小虫子不好，这句话之后的内容会写什么呢？

(3)教师小结：这句话在文中的作用是承上启下，告诉我们下面要写的是当小虫子很好。

2．自读第4—7自然段，选择自己感兴趣的内容讲给同桌听。

3．交流第4自然段。

(1)(出示相关动画)同学们，现在你们就是一只只小虫子。早上太阳出来了，你在草叶上伸懒腰，来，和老师一起伸伸懒腰吧！舒服吗？现在有一只小狗过来了，快，让我们跳上它的身子，轻轻地，小心地，让小狗毫无察觉。噢，我们上去了，现在我们坐在特快列车上，去周游世界了。

(2)边读边想象课文。

(3)现在，你们觉得当一只小虫子美妙吗？

4．交流第5、6自然段。

(1)“特别有意思”中的“特别”可以用什么词来代替？(非常)从哪里看出“我的小伙伴特别有意思”呢？(指名说)

(2)自读第5、6自然段，思考：这两个自然段讲了“我”会遇上谁？会怎么样？(学生自由发言)

(3)课件展示“屎壳郎、螳螂、天牛”图片，引导学生认识这些小昆虫。

(4)在与这些小昆虫相遇的过程中，小虫子要做好什么准备？

(不要撞到屎壳郎；碰上螳螂时要跳着逃走；天牛的脾气不太好，不要招惹她)

(5)读了这两段话，你可以看出这是一只怎样的虫子？(小心、乐观、讲礼貌)

5．交流第7自然段。

(1)齐读第7自然段。

(2)小虫子快乐的时候会做什么呢？

(3)“草地里的歌声”是谁发出来的？

三、品读佳句，想象画面

1．教师示范。

我最喜欢第6自然段，你看小虫子知道怎样避免被撞倒，怎样避免被螳螂吃掉，还非常有礼貌呢！小作者的想象真丰富！

2．小组内同学互相交流。

3．小组推荐代表在全班交流。

4．师生评议。

四、指导写字

1．观察结构，尝试分类。

(1)出示8个生字：屁、股、尿、净、屎、幸、使、劲。

(2)学生观察字形结构，尝试归类。

①半包围结构：屁、尿、屎。

②左右结构：股、净、使、劲。

③上下结构：幸。

2．分类指导，书写生字。

(1)半包围结构的字：“尸字头”不要写得太宽，里面部分要写得半藏半露。

(2)左右结构的字：“股”和“劲”左右同宽，“净”和“使”是左窄右宽，注意结构布局。“劲”的左边注意避让，右边“力字旁”的“撇”穿插到提的下面，做到错落有致。

(3)幸：上面的“土”第二横是主笔，主笔要站稳，下面部分的点、撇