初中七年级历史复习计划汇总.pdfVIP

七年级历史复习计划一

一、教情学情分析

本学期要考全册书的内容，复习时间紧，从12月中旬至期末考试约复习

4课时。

从期中考试四个班的总体成绩来看，在教学中要点抓好一班、二班的中

游学生，而且三、四班的特长生还需拔高。各个层次的学生都不能忽视。从每个班

平时课堂对个别学生提问及检测情况看，学生基础知识掌握不扎实，综合分析解决

问题的能力需进一步提高。

二、复习点及难点：

1、第一单元：元谋人、北京人、山顶洞人、河姆渡和半坡原始居民、炎

帝、黄帝、禅让制。

2、第二单元：夏商周的更替、袭制、西周分封制、司母戊鼎和四羊方

尊、春秋五霸和战国七雄、牛耕和铁农具的使用、都江堰、商鞅变法、屈原、扁

鹊、孔子。

3、第三单元：秦始皇、陈胜吴广起义、汉武帝的大一统、张骞、丝绸之

路、蔡伦。

4、第四单元：三国鼎立、淝水之战、孝文帝改革、王羲之、顾恺之。

三、具体措施：

1、做好思想工作，切实预防学生眼高手低的问题，让学生安下心来认真

复习，查找不足之处。

2、精心设计题目和练习，有针对性的解决学生学习中存在的不足。

3、组织学生在复习过程做好互查的工作，相互促进。

4.及时检验当堂学习效果，以确保基础知识掌握牢固。

5.加大对边缘生及后进生的辅导和检查，以确保他们能巩固好基础知识。

对学习自觉性差，成绩较差的学生要严格要求，及时督促他们完成任务并随时抽

查、提问。

6、及时反馈检测情况，查找教学漏洞，及时弥补不足之处。

7、加大个人辅导力度，针对检测中出现的问题，因材施教。让各层次学

生都各有所获，各有提高。

四、期末复习课时安排：

关于期末复习，我主要分了两个阶段。第一周主要是基础阶段，第二周主

要是提升阶段。

七年级历史复习计划二

一、教材分析

本教材立足于全面提高学生的素质，体现时代精神和新的教育理念，新教

科书既是教师的教本，更是学生学习的学本，注激发学生学习历史的兴趣，着

培养学生学习的创新精神和实践能力，注减轻学生的学习负担，注启发性，注

意历史的多方位性、多层次的联系和知识的延伸，并注意使学生学会学习历史的方

法和学习技能，以提高学生的自身能力。

二、学生状况分析

初一学生刚从小学升入初中，历史是他们新接触的一门新学科，所以大部

分同学求知欲较强，课堂纪律较好。但缺乏综合归纳能力，且有部分同学学习目的

不明确，学习欠积极。因此要培养学生的阅读兴趣，让他感受到历史学习的乐趣。

三、具体思路

1、加强思想政治工作和常规管理，视非智力因素的作用，对“学困

生”既要调动他们的学习积极性，培养学习的自觉性，更要对他们进行学法指导。

2、强化理想前途教育、学习目的性教育和形势教育，学生学得好，以确

保考试取得圆满成功。

3、强化质量意识，优化课堂教学结构，课堂上做到精讲多练，课后认真

做好培优补差工作。

4、加强对薄弱学生的检查和督促工作。做到及时发现问题，及时解决。

5、复习阶段，要认真制定复习计划，精心组织复习，以书为本，讲清概

念，提示规律，指点迷津，提高学生的审题、解题的能力及速度。

6、引资料、学经验。经常向老教师学习，经常听课。

7、认真组织测试，强化综合训练,抓住学科的薄弱环节，及时补救。

三、教学任务和要求

七年级历史教学，要求学生学习和掌握基本的历史知识，即了解历史的基

本线索，了解要的历史事件，历史人物和历史观点，以及理解要的历史概念。

历史教学，要指导学生初步学会按时间顺序观察历史发展和变化，引导学

生学会收集整理和运用相关的历史学习材料，启发学生对历史事物进行想象，联想

和初步的分析，综合，比较，概括等认识活动，对有关的历史问题进行简要评述，

培养学生的历史思维能力，增强学生自主学习的能力，注培养学生的创新意识，

以及与他人合作和参与社会实践的能力。

四、教学措施

1、以转变学生的学习方式为核心，注学生学习历史