喜欢大东西的国王大班教案.doc

喜爱大东西的国王大班教案

本活动就是以“国王喜爱事物一个样〞的故事来进行的，调动幼儿的学习欲望和学习积极性，为学习提供一个合格的开端；活动中以图片的促使幼儿仔细观察，大胆想象，勇于表达；故事中出现了复制现象，这是在前几节课的基础上，加深幼儿对复制的理解，同时让幼儿知道复制使我们的生活十分方便，但世界应该是五彩缤纷的，由各种各样的人和东西组成的世界才最有意思。

语言教学目的主要是丰富幼儿的词汇，，幼儿有时很难用语言来表达就是缺乏词汇。在活动中我让边讲边用动作表示，帮助幼儿理解，同时感受到这一动作所带来的乐趣。

作为老师我是这个活动的创设者，也是这个活动过程的观察者，合和引导者。，我采纳先观察后讲述，为幼儿提供一个比较自由的空间，孩子们可以从按照自己的角度出发，用自己的眼光去审阅，不追求标准答案，而是促使幼儿去经历和体验知识形成的过程。回答时激励幼儿大胆表达自己的看法，提问问题从简单到复杂，从而体现了一个按部就班、层层深入的过程。

活动制定意图：

《喜爱金子的国王》将现实生活中的多种运动形式及力的作用渗融在通话情景中，使物理现象集中自然，而又夸张滑稽地表现出来。幼儿在忍俊不禁的大笑中，更具体、更清楚地认知了运动形式和力。

活动目标：

1、理解故事内容，感受故事夸张、滑稽的风格。

2、在教师的引导下，想象故事中的幽默情节，并能运用完整的语言进行准确的描述。

3、能积极参加探究活动，并运用已有经验，对故事中出现的问题进行选择和匹配。

活动准备：

PPT、幼儿操作纸、记号笔、自制故事书

3.幼儿园大班《不喜爱运动的国王》教案

本活动就是以“国王喜爱事物一个样〞的故事来进行的，调动幼儿的学习欲望和学习积极性，为学习提供一个合格的开端；活动中以图片的促使幼儿仔细观察，大胆想象，勇于表达；故事中出现了复制现象，这是在前几节课的基础上，加深幼儿对复制的理解，同时让幼儿知道复制使我们的生活十分方便，但世界应该是五彩缤纷的，由各种各样的人和东西组成的世界才最有意思。

语言教学目的主要是丰富幼儿的词汇，，幼儿有时很难用语言来表达就是缺乏词汇。在活动中我让边讲边用动作表示，帮助幼儿理解，同时感受到这一动作所带来的乐趣。

作为老师我是这个活动的创设者，也是这个活动过程的观察者，合和引导者。，我采纳先观察后讲述，为幼儿提供一个比较自由的空间，孩子们可以从按照自己的角度出发，用自己的眼光去审阅，不追求标准答案，而是促使幼儿去经历和体验知识形成的过程。

回答时激励幼儿大胆表达自己的看法，提问问题从简单到复杂，从而体现了一个按部就班、层层深入的过程。

“今天，蔬菜国王有个大聚会，你们很想参加吧！〞

听音乐来到“蔬菜王国〞，老师扮演“蔬菜国王〞：

“欢迎你们来到蔬菜王国。〞

活动目标：

1、能用不同的形式来简单介绍一些蔬菜。

2、进一步熟悉蔬菜和了解蔬菜的营养价值。

活动重点：以不同的形式介绍蔬菜。

活动准备：

1、各种蔬菜的头饰或胸卡。

2、收集有机蔬菜的资料。

活动过程：

1、情景导入：

幼儿依据意愿佩戴蔬菜头饰和胸卡扮演角色：

“今天，蔬菜国王有个大聚会，你们很想参加吧！〞

听音乐来到“蔬菜王国〞，老师扮演“蔬菜国王〞：

“欢迎你们来到蔬菜王国。〞

“蔬菜国王〞端出蔬菜：

“猜一猜我要给你们吃的是什么？〞

“里面哪些东西？〞

“我为什么要请你们吃这些东西？〞

2、互相介绍：

幼儿独自或结伴用不同的形式〔儿歌、谜语、表演等〕来介绍蔬菜，让幼儿互相进一步了解各种蔬菜的主要特征和营养价值：

3、体验快乐：

听着音乐大家一起做游戏，体验欢聚的乐趣，感受蔬菜人见人爱。

“国王〞送礼物。

让每一位幼儿挑选一样蔬菜仔或新鲜蔬菜带回幼儿园种植。

活动目标：

1、感知体验故事幽默有趣的情节，环环相扣的边锁关系。

2、借助图片、提问、想象推测故事情节的方式，主动地学习故事，并学习用**追**，**逃走了。的简单句型讲述动物间的连锁关系。

3、大胆讲述对故事的看法，交流自己的阅读经验。

活动准备：

1、幼儿用书人手一本，课件【幼儿园PPT课件制作】

2、图片：小老鼠、猫、狗、狮子、大象图片一份

3、字卡：猫追老鼠，老鼠逃走了。狗追猫，猫逃走了。狮子追狗，狗逃走了。大象追狮子，狮子逃走了。老鼠追大象，大象逃走了。

活动过程：

一、谈话导入，引起兴趣

1、师：小朋友你们知道国王吗？你们喜爱国王吗？为什么？

2、师：今天老师也要给大家介绍一位国王。这位国王有一个爱好，那就是他特别喜爱吃奶油。小朋友你喜爱吃奶油吗？奶油是什么滋味的？

3、〔出示图一〕对呀，奶油太美味了，