中班安全公开课教案及教学反思《迷路的时候》.pptx

汇报人：2023-12-20中班安全公开课教案及教学反思《迷路的时候》

目录课程介绍与目标教学内容与方法教学过程与实施教学效果评估与反思课程延伸与拓展教师自我提升计划

01课程介绍与目标

近年来，儿童走失事件频发，提高儿童的安全意识和自我保护能力刻不容缓。现实背景通过本次公开课，使中班幼儿了解迷路时的正确应对方法，培养他们的安全意识和自我保护能力。教育目的教案背景及目的

使幼儿了解迷路时可能遇到的危险和正确的应对方法。知识目标能力目标情感目标培养幼儿在面对迷路等紧急情况时，能够保持冷静并采取适当的自救措施。增强幼儿的安全意识，让他们懂得珍惜生命、保护自己。030201教学目标与要求

01课程流程：情境导入（5分钟）→知识讲解（15分钟）→互动游戏（10分钟）→总结回顾（5分钟）→课后延伸（家长参与，10分钟）课程重点：讲解迷路时的正确应对方法，包括寻找安全场所、拨打紧急电话等。课程难点：如何让幼儿在紧张、害怕的情况下保持冷静，并采取正确的自救措施。课程时间：45分钟020304课程安排与时间

02教学内容与方法

教育幼儿在迷路时应保持冷静，不要惊慌失措，以免做出错误的决定。保持冷静，不慌张指导幼儿寻找附近的商店、警察局等安全地点，避免站在马路中央或偏僻角落。寻找安全地点提醒幼儿记住家人的电话号码、家庭地址等重要信息，以便在需要时寻求帮助。记住重要信息迷路时应对措施讲解

情景模拟与角色扮演设计迷路场景通过模拟城市街道、公园等场景，让幼儿体验迷路的情景。角色扮演让幼儿分别扮演迷路的孩子和路人，模拟寻求帮助和给予帮助的过程。互动问答在情景模拟过程中，老师提出问题，引导幼儿思考并回答，加深对应对措施的理解。

将幼儿分成小组，让他们分享自己或身边人迷路的经历及解决方法。分组讨论鼓励幼儿积极发言，分享自己在模拟演练中的感受和收获。经验分享老师对各组讨论结果进行汇总和总结，强调迷路时应对措施的重要性，并提醒幼儿在日常生活中注意安全。教师总结小组讨论与分享经验

03教学过程与实施

讨论交流组织幼儿围绕迷路主题展开讨论，让他们分享自己的经历和感受，加深对迷路危险性的认识。情境模拟通过模拟迷路场景，让幼儿切身体验迷路的感受，引导他们认识到迷路的危险性。安全教育向幼儿传授相关安全知识，如不在陌生地方独自行动、不随意跟陌生人走等。引导幼儿认识迷路危险性

角色扮演组织幼儿进行角色扮演游戏，让他们在模拟场景中练习使用求助用语。寻求帮助对象指导幼儿识别可以寻求帮助的对象，如警察、保安、工作人员等，并教育他们不要随意向陌生人求助。教授求助用语教会幼儿使用简单、明了的求助用语，如“我迷路了，请帮助我找到家”等。指导幼儿掌握求助技巧

引导幼儿一起制定在迷路时应该采取的安全计划，如寻找安全地点等待、拨打紧急电话等。制定安全计划带领幼儿到校园或周边熟悉的环境进行实地演练，让他们在实践中掌握应对迷路的技巧和方法。实地演练在活动结束后，组织幼儿进行总结反思，让他们分享自己的收获和感受，并引导他们思考如何在日常生活中运用所学的安全知识。总结反思组织幼儿进行实践操作

04教学效果评估与反思

在公开课教学过程中，幼儿们能够积极参与，表现出浓厚的兴趣。幼儿表现积极幼儿们能够集中注意力，认真听讲，积极思考问题。注意力集中在互动环节中，幼儿们积极举手发言，表达自己的观点和想法。互动环节活跃观察幼儿表现及参与度

03家园合作意愿强家长们表示愿意积极参与幼儿园的教育活动，共同为孩子的成长努力。01家长满意度高家长们对本次公开课表示满意，认为教学内容丰富、形式新颖。02家长建议收集家长们提出了一些宝贵的建议，如增加亲子互动环节、加强安全教育等。收集家长反馈意见

成功经验01本次公开课采用了生动有趣的故事情节和多样化的教学手段，成功吸引了幼儿的注意力。同时，通过互动环节和家长参与，增强了教学效果和家园合作。不足之处02在教学过程中，部分幼儿表现出害羞或不够自信的特点，需要教师在今后的教学中加以引导和鼓励。改进措施03在今后的教学中，可以更加注重个体差异，针对不同特点的幼儿采用不同的教学方法和手段。同时，可以增加更多的亲子互动环节，让家长更加深入地参与到孩子的教育中来。总结本次教学经验教训

05课程延伸与拓展

在日常活动中，经常提醒幼儿注意安全，如上下楼梯要靠右行、不推不挤等。通过故事、儿歌等形式，向幼儿传递安全知识，提高幼儿的安全意识。在班级中设立“安全角”，放置一些与安全相关的图书、图片等，供幼儿随时翻阅。加强日常安全教育渗透

开展“遇到危险怎么办”等情景模拟演练，提高幼儿应对突发事件的能力。在区域活动中，投放与安全相关的材料，如“安全标志棋”、“交通安全拼图”等，让幼儿在游戏中巩固安全知识。组织“小小消防员”、“交通安全我知道”等主题活动，让幼儿在游戏中了解安全知识，掌握自护自