中班安全教案上下楼梯教案.pptx

中班安全教案上下楼梯教案汇报人：2023-12-272023REPORTING

教学目标教学内容教学方法教学过程作业与要求评价与反馈目录CATALOGUE2023

PART01教学目标2023REPORTING

0102知识目标掌握正确的上下楼梯姿势和动作要领。了解上下楼梯的安全常识，知道上下楼梯时需要注意的事项。

能力目标能够正确、安全地上下楼梯，不奔跑、不推搡。在上下楼梯时，能够主动避让他人，保持秩序。

培养幼儿的安全意识，认识到上下楼梯安全的重要性。增强幼儿的自我保护能力，提高幼儿的自我约束力。情感目标

PART02教学内容2023REPORTING

了解上下楼梯的基本安全规则和注意事项。中班学生需要了解上下楼梯时应靠右行走，不奔跑、不推搡、不拥挤，保持安静有序。同时，要遵循先下后上的原则，避免发生冲撞和踩踏事故。上下楼梯的安全常识详细描述总结词

掌握正确的上下楼梯姿势，确保行走安全。总结词学生应学会用脚尖先着地，保持身体平衡，避免摔倒。同时，要注意双手的摆放位置，不要攀扶楼梯扶手，以免发生意外。详细描述上下楼梯的正确姿势

了解遇到紧急情况时的应对策略，提高自我保护意识。总结词学生应知道在遇到楼梯灯熄灭、出现障碍物或有人摔倒等紧急情况时，应保持冷静，不慌乱、不尖叫，迅速寻求老师或工作人员的帮助，并按照疏散指示有序撤离。同时，要学会正确使用教室内的消防器材和疏散通道，掌握基本的自救互救技能。详细描述遇到紧急情况的应对措施

PART03教学方法2023REPORTING

讲解通过口头讲解，向幼儿解释上下楼梯的安全规则和注意事项，包括正确的姿势、速度和避免危险的行为。示范教师亲自示范正确的上下楼梯方式，让幼儿直观地了解如何安全上下楼梯。讲解与示范

针对上下楼梯的安全问题，向幼儿提问，引导他们思考并回答，加深对安全知识的理解。教师提问鼓励幼儿提出自己的疑问，教师给予耐心解答，帮助幼儿解决困惑。幼儿提问互动问答

模拟演练模拟场景设置模拟的上下楼梯场景，让幼儿在实际操作中练习安全上下楼梯的方法。角色扮演让幼儿扮演不同的角色，如学生、家长等，进行实际演练，提高应对突发情况的能力。

PART04教学过程2023REPORTING

提问导入教师向学生提问：“你们平时是怎么上下楼梯的？”引发学生对上下楼梯的关注和思考。情境导入教师描述一个与上下楼梯相关的安全小故事，引导学生进入学习情境。导入课程

讲解教师向学生讲解上下楼梯的安全知识，包括正确的姿势、注意事项等。要点一要点二示范教师进行上下楼梯的正确姿势示范，并强调安全要点。讲解与示范

学生实践学生分组进行上下楼梯的练习，互相监督和纠正姿势。分组练习教师对个别学生进行指导，纠正不正确的姿势，确保每个学生都掌握正确的上下楼梯方法。个别指导

VS教师总结上下楼梯的安全要点，强调正确的姿势和注意事项。回顾教师带领学生回顾整个教学过程，加深学生对上下楼梯安全知识的理解和记忆。总结总结与回顾

PART05作业与要求2023REPORTING

掌握安全口诀学生需要熟记并理解上下楼梯的安全口诀，了解在上下楼梯时应保持稳定，避免奔跑和打闹，注意脚下的台阶，保持注意力集中等安全要点。总结词详细描述背诵上下楼梯的安全口诀

总结词观察记录行为详细描述学生在家中观察家人的上下楼梯行为，记录下来，并指出哪些行为是安全的，哪些行为可能存在安全隐患。这样可以帮助学生更好地理解上下楼梯的安全规则，并提醒家人注意安全。在家中观察并记录家人的上下楼梯行为

总结词制定安全规则详细描述学生与家长一起制定一个家庭上下楼梯的安全规则，明确每个人在上下楼梯时应遵守的规则和注意事项。这样可以加强家庭成员之间的安全意识，共同维护家庭安全。与家长共同制定一个家庭上下楼梯的安全规则

PART06评价与反馈2023REPORTING

学生能够自我评价在上下楼梯时的行为是否安全，如是否快速奔跑、是否扶好楼梯扶手等。自我认知学生能够认识到上下楼梯时应保持安静、有序，避免因吵闹或推搡导致的意外。安全意识学生自我评价

课堂表现教师观察学生在上下楼梯时的表现，评价学生的安全意识和行为习惯。知识掌握通过提问和测试，评价学生对上下楼梯安全知识的掌握程度。教师评价

日常观察家长在日常中观察孩子上下楼梯的行为，并及时与教师沟通。参与互动家长参与学校组织的关于上下楼梯安全的互动活动，与孩子共同学习与实践。家长反馈

THANKS感谢观看2023REPORTING