七年级下册英语人教版：Unit 7 It’s raining!Section A 1a—2d-教学设计.docx

教学设计

课程基本信息

学科

初中英语

年级

七年级

学期

春季

课题

Unit7It’sraining!（SectionA1a-2d）

教科书

书名：义务教育教科书英语Goforit七年级下册教材

出版社：人民教育出版社

教学目标

1.通过天气询问，教授有关天气的词汇发音和拼写以及“-How’stheweather?-It’ssunny/cloudy/…”的句型；通过活动询问，复习现在进行时态。

2.通过听取对话的关键信息，了解对话主要内容和细节，指向于培养学生的理解能力和整合关键信息的语言能力和思维品质。

3.通过对听力材料的分析，引导学生就天气、即时活动进行电话交流。

4.通过创设情境，引导学生运用所学进行对话的创编，指向于培养学生综合运用所学话语轮框架和语言以及语言策略进行交际的学习能力和语言能力。

教学内容

教学重点：

1.通过对听力材料的分析，引导学生如何就天气、即时活动进行电话交流。

2.通过创设情境，引导学生运用所学进行对话的创编。

教学难点：

1.通过对听力材料的分析，引导学生如何就天气、即时活动进行电话交流。

2.通过创设情境，引导学生运用所学进行对话的创编。

教学过程

Step1Warming-upandlead-in

Enjoythemusic:How’stheweather?

Step2Presentation

1.(Showsomeweathersymbols)

Letstudentslookattheweathersymbolsandaskthemhowtheweatheris.

Studentslearnthenewwordsandexpressionswiththehelpoftheweathersymbols.

2.Lookatthepicturesin1a.ThenAskthestudentstomatchthewordswiththepictures.

3.Checktheanswersinpairs.

Step3Listening

Workon1b.

1.(Showsomepicturesofcities)

Letstudentslookatthepicturesandlearnsomecitynames.

Studentsreadthecitynamesaftertheteacher.

2.Listentofourconversations.

(1)Listencarefully,andwritethecitynamesinthechart.

(2)Playtherecordingasecondtime.Askstudentstowritetheweatherineachcity.

(3)Checktheanswersinpairs.

Workon2a.

1.Let’sseewhatLinda’sfamilyaredoing?Pointtothe4pictures.

2.Askstudentstotellwhateachpersonisdoingineachpicture.MoreattentionshouldbepaidtothecorrectuseofthePresentProgressiveTense.

3.Playtherecordingforthestudentstolistenandnumberthepictures[1-4].

4.Checktheanswersinpairs.

Workon2b.

1.Askstudentsanswerthequestionandmatchthenameswiththeactivitiesin2b.

2.Checktheanswers.

3.Letstudentsimitatetheconversation.

4.Analyzetheconversation.

Step4Role-play

1.Askstudentstoread2dquicklyandanswerthequestions:

(1)Howistheweather?

(2)What’sStevedoing?

(3)What’sRick’sbrotherd