五年级语文教案《把铁路修到拉萨去》.pptx

五年级语文教案《把铁路修到拉萨去》

汇报人：

2024-01-02

目录

课程背景与目标

教学内容与方法

教学过程实施

评价与反馈机制建立

资源整合与拓展延伸

教师专业素养提升途径探讨

课程背景与目标

《把铁路修到拉萨去》是一篇讲述中国铁路建设历程的课文，通过修建青藏铁路的艰辛历程，展现了中国人民的奋斗精神和爱国情怀。

本课是五年级上册的一篇精读课文，旨在通过具体事例让学生感受铁路建设者的艰辛付出和无私奉献，培养学生的爱国情怀和民族自豪感。

教材定位

课文背景

学生特点

五年级学生已经具备一定的阅读能力和理解能力，但对铁路建设和青藏高原的地理环境了解较少。

学生需求

学生需要通过本课学习，了解青藏铁路建设的背景、过程和意义，感受铁路建设者的艰辛付出和无私奉献，培养爱国情怀和民族自豪感。

学生能够正确、流利、有感情地朗读课文；理解课文内容，了解青藏铁路建设的背景、过程和意义；掌握本课生字词。

知识与技能

通过朗读、讨论、交流等方法，引导学生深入理解课文内容，感受铁路建设者的艰辛付出和无私奉献。

过程与方法

培养学生的爱国情怀和民族自豪感，让学生懂得珍惜来之不易的幸福生活，树立为祖国的繁荣富强而努力奋斗的志向。

情感态度与价值观

教学内容与方法

理解课文内容，了解青藏铁路是一条怎样的铁路，体会作者对建设者们的歌颂与赞美之情。

重点

了解课文的叙述顺序，体会条理清楚的表达特点；理解含义深刻的句子，体会课文表达的思想感情。

难点

了解学生对西藏、对铁路及青藏铁路的了解程度。

激活前知

朗读法

讨论法

通过朗读，引导学生理解课文内容，体会作者表达的情感。

组织学生讨论，引导他们深入理解课文，提高阅读能力和思维能力。

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提问互动

小组讨论

角色扮演

分享交流

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通过提问，引导学生思考课文内容，激发他们的学习兴趣和积极性。

组织学生进行小组讨论，让他们互相交流看法和意见，培养他们的合作精神和沟通能力。

让学生扮演课文中的角色，进行情景模拟，帮助他们更好地理解课文内容和人物情感。

鼓励学生分享自己的阅读感受和理解，促进彼此之间的交流和启发。

教学过程实施

情境导入

通过展示拉萨的美丽风光和独特文化，激发学生对拉萨的兴趣和好奇心，为新课的呈现做好铺垫。

提问导入

向学生提出“你们知道拉萨吗？”、“你们想去拉萨旅游吗？”等问题，引导学生思考和表达，自然地引出新课的主题。

角色扮演

让学生分别扮演铁路工程师、藏族同胞等角色，通过模拟对话和表演等形式，深入体验铁路修建的艰辛和意义。

小组讨论

组织学生分组讨论课文中的重点问题和难点问题，鼓励学生发表自己的见解和看法，培养学生的合作精神和探究能力。

课堂练习

设计针对性的课堂练习，包括填空、选择、简答等题型，帮助学生巩固所学知识，提高语文能力。

评价与反馈机制建立

听讲专注度

学生能够保持持续的注意力，认真倾听教师的讲解和同学的发言。

根据学生的学习能力和课程进度，布置适量的作业，避免过多或过少。

作业量适中

作业难度要符合学生的知识水平，既要有挑战性，又要避免过于困难。

作业难度适宜

教师要及时批改作业，给出具体的评价和反馈，帮助学生了解自己的学习状况。

及时批改与反馈

定期组织家长会，与家长交流学生的学习情况和表现，听取家长的意见和建议。

定期家长会

建立家校联系本，方便家长和教师之间的日常沟通，及时记录学生的重要信息和事件。

家校联系本

利用网络平台如班级微信群、QQ群等，加强与家长的沟通和联系，发布学生的学习动态和成果。

网络平台利用

资源整合与拓展延伸

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通过PPT或电子白板展示课文背景、铁路修建历程、拉萨地理文化等相关内容，帮助学生更好地理解课文。

课件展示

播放有关青藏铁路修建过程的纪录片或新闻报道，让学生直观感受铁路建设的艰辛与伟大。

视频资料

播放与课文内容相关的歌曲或音乐，如《天路》、《青藏高原》等，营造课堂氛围，帮助学生更好地进入学习状态。

音频资料

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科学知识

讲解铁路修建过程中涉及的科学原理和技术手段，如冻土技术、高原病等，拓宽学生的知识面和视野。

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地理知识

结合地理课程，让学生了解拉萨的地理位置、地形地貌、气候特点等，加深对课文背景的理解。

02

历史知识

引入相关历史知识，如青藏铁路的修建背景、意义和影响等，帮助学生更好地理解铁路修建的重要性和必要性。

组织学生参观当地的铁路博物馆或铁路建设现场，让学生亲身感受铁路建设的伟大和艰辛。

参观考察

引导学生开展关于铁路建设和交通运输的社会调查，了解铁路对当地经济和社会发展的影响。

社会调查

鼓励学生参加铁路志愿服务活动，如为旅客提供帮助、宣传铁路安全知识等，培养学生的社会责任感和奉献精神。

志愿服务

教师专业素养提升途径探讨

及时记录自己的教学实践和感受，分析成功和失败的