2025版高考历史一轮总复习中外历史纲要(下)第9单元古代世界文明第26讲中古时期的欧洲提能训练.docVIP

第9单元古代世界文明第26讲中古时期的欧洲

一、选择题

1．(2024·保定)马克斯·韦伯在《城市》一文中，提到中世纪西欧城市这种“城市共同体”，大多具备如下几个特征(见下表)。这反映了中世纪的西欧(C)

A．城市以军事和政治功能为主

B．城市在封建国家占主体地位

C．城市管理方式的自治化特色

D．城市中资产阶级代议制形成

[解析]通过阅读表格，并结合所学知识可知，中世纪西欧城市兼具工商业、防御、司法、社会组织等多种功能，反映了当时西欧城市管理方式的自治化特色，C项正确；通过材料得不出城市的功能以军事和政治为主的结论，排除A项；据所学可知，中世纪城市并不是封建国家的主体，排除B项；材料与资产阶级代议制无关，排除D项。

2．(2024·台州)中世纪欧洲的制度，其实就是把放大的个人(希腊)放小一点，把放大的国家(罗马)也放小一点，但把部落的习惯、家族血缘的习俗放大了，从而变成了一种制度。这一制度是(A)

A．欧洲自然经济的产物

B．封建王权加强的体现

C．民族国家发展的结果

D．西欧生产关系的变化

[解析]根据材料“把放大的个人(希腊)放小一点，把放大的国家(罗马)也放小一点，但把部落的习惯、家族血缘的习俗放大了，从而变成了一种制度”可知，欧洲中世纪制度是以家族和血缘为纽带的领主附庸制度，是欧洲自然经济的产物，A项正确；材料表明中世纪欧洲的制度是欧洲自然经济的产物，未涉及封建王权加强，排除B项；民族国家是一个独立自主的政治实体，指欧洲近代以来，通过资产阶级革命或民族独立运动建立起来的，以一个或几个民族为国民主体的国家，与材料内容无关，排除C项；材料表明中世纪欧洲的制度是欧洲自然经济的产物，未体现西欧生产关系的变化，排除D项。

3．(2023·辽宁·12)中古时期，西欧司法审判中盛行“决斗裁判”和“神意裁判”。11世纪初，随着西欧城市的兴起，城市中的商人开始选出仲裁人，并依据“萌芽性的商法”进行审判，逐渐形成了市民法庭。这反映出(D)

A．城市崛起促进王权加强

B．自由主义打破封建束缚

C．新兴阶层冲击教会特权

D．商业发展推动司法进步

[解析]根据材料可知，随着西欧城市的兴起，商品经济的发展，西欧司法审判中由原来的盛行“决斗裁判”和“神意裁判”，转变为依据“萌芽性的商法”进行审判，且逐渐形成了市民法庭，这反映了商业发展推动司法进步，D项正确；材料未涉及王权加强，排除A项；材料没有涉及自由主义，排除B项；材料未涉及教会，无法体现新兴阶层冲击教会特权，排除C项。

4．(2024·南昌)中世纪中后期，欧洲封建主的消费水平不断提高，为扩大货币收入，他们把劳役地租转换为货币地租，同时加强对自营地的经营管理，出售产品以获得货币收入。这些现象反映出当时欧洲(A)

A．农业经济转型趋势明显

B．庄园农产品获利丰厚

C．封建庄园制已濒临崩溃

D．价格革命正迅速开展

[解析]根据材料可知，中世纪中后期欧洲封建主实行货币地租和出售产品的做法都与市场发生了联系，这反映了当时欧洲农业经济转型的趋势，A项正确；材料没有体现庄园农产品获利丰厚，排除B项；货币地租会加速封建庄园制的瓦解，但“濒临崩溃”的说法不符合史实，排除C项；价格革命是新航路开辟的影响，与材料时间不符合，排除D项。

5．(2024·大连)路易七世(1137—1180年在位)先后颁发自治特许证达25个。他的儿子腓力二世(1180—1223年在位)先后对41个旧城和43个新城颁发特许证，追认它们的特权，准许它们成立自治的公社。国王此举意在(B)

A．发展城市经济以扩大税源

B．赢得城市支持以加强王权

C．与教皇争夺城市的控制权

D．打击地方的分裂割据势力

[解析]中古时期欧洲国王，主要面临来自两方面的威胁：一个是地方割据势力，另一个是教皇。为强化王权，国王就需要取得城市的支持，故给予城市自治特许证以获取城市支持，B项正确；材料中没有体现发展城市经济以扩大税源，排除A项；与教皇争夺城市的控制权和打击地方的分裂割据势力是国王争取城市支持的一部分原因但不是全部原因，说法不够全面，不符合“意在”这一设问限制，排除C、D两项。

6．(2024·呼和浩特)下图反映出当时(B)

A．古代印度文明的种姓制度

B．西欧封建社会结构的等级化特征

C．市民崛起和城市自治运动

D．宗教戒律严重束缚了人性的发展

[解析]根据材料和所学知识可知，在中古西欧社会，僧侣是祈祷的人、骑士是作战的人、农民是劳作的人，三种人代表不同的等级，说明西欧封建社会结构的等级化特征，B项正确；印度的种姓制度将人分为四个不同等级，排除A项；13世纪，市民为了自身的政治和经济利益反对封建特权而进行的斗争，掀起城市自治运动，与材料无关，排除C项；材料没有体现宗教戒律严重束缚了人性的发展，而是强调西欧封建社会结