统编版高中语文必修上册虞美人（春花秋月何时了）.pptxVIP

虞美人;;我见过你的如画江山;李煜（937—978），世称李后主,著名词人。工书善画，洞晓音律，诗、词、文皆通，以词的成就最为突出。

李煜的“煜”,煜是照耀的意思，寄予了“德照苍生”的美好期盼，可偏偏天不遂人愿。在位15年，他没有年号，嗣位的时候，南唐已向宋俯首称臣，苟安于江南一隅。

公元975年，宋太祖派曹彬攻克金陵。李煜被俘到汴京。;;这首《虞美人》作于北宋太宗太平兴国三年（978）。是时李煜幽囚汴京已近三年。虽被封“违命侯”，实际上如囚徒一般，过着“北中日夕，只以泪水洗面”的日子。相传李煜于七月七日生日当晚，在寓所命故妓作乐唱此词，宋太宗闻知而命秦王赵廷美赐牵机药将他毒死。

;在四面楚歌中，项羽拔剑自刎，虞姬亦拔剑自刎。后来虞姬血染之地，长出一种鲜红的花，后人为了纪念她，便把这种花叫做“虞美人”。;知人论世;知人论世;虞美人

李煜

春花/秋月/何时了？往事/知/多少。小楼/昨夜/又东风，故国/不堪回首/月明中。

???雕栏玉砌/应犹在，只是/朱颜/改。问君/能有/几多愁？恰似/一江春水/向东流。;诵读指导

韵脚：了、少、风、中，在、改、愁、流

押韵特点：两句一换韵

感情基调：低沉、凄凉

三读法：

①“音读”：字准句清，音正腔圆，语调控制得体。把握节奏：“语气可于二字或四字作逗，但终以一气呵成为佳。”

②“意读”：读书声中见人物，读书语气中见事态，读书语调中见变通。

③“情读”：字字含情，句句融情，洋溢着情感，以一己之情与作者之情共鸣、共振。

;知人论世;阅读思考;;

;一问：春花秋月何时了？;明确：春花秋月年年如期而至，可作为一个被囚禁在异国的亡国之君，这只意味着屈辱的日子也会如春花秋月一年又一年地延续下去，囚禁生活，度日如年。

春花秋月是美景，却也是他惨痛、苦闷的心绪，勾起了他内心对往事的无限回忆。;二问：“往事知多少”;物质层面：拥有锦衣玉食、后宫佳丽、享有帝王尊荣的生活等.;以水喻愁的名句。化无形的愁思为有形的江水,显示愁思如春水汪洋恣肆，奔放倾泻,长流不尽，语句形象而生动。

用远离自己而代表故土的春水喻愁，含有怀念故国之情，情感深沉。;;;合作探究：作者的愁情是如何借助“意象”表现的？

要求：请同学们四人或六人为一组，结合具体诗句，赏析“小楼东风明月图”及“雕栏玉砌朱颜凋零图”。;“小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。”;小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中;雕栏玉砌：指雕花栏杆和玉石台阶，代指故国宫殿。;;;;课后学习任务